Contenido de la página 98 — Cosmovisión de los pueblos originarios de México
La página integra dos bloques: un recuadro introductorio sobre el poder de la lengua y un desarrollo sobre la cosmovisión nahua respecto a la salud.
Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
La lengua construye el pensamiento y transmite la identidad cultural. En la cosmovisión nahua, la enfermedad se explica por la ausencia del tonal (alma), que provoca males físicos y obliga a la familia a buscar remedios.
Colección Sk´asolil. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
La página integra dos bloques: un recuadro introductorio sobre el poder de la lengua y un desarrollo sobre la cosmovisión nahua respecto a la salud.
La lengua modela el pensamiento y transmite la cosmovisión; en la visión nahua, la ausencia del tonal explica la enfermedad y moviliza a la familia a buscar remedios.
Cada lengua puede construir un sistema de pensamiento diverso, el cual permite interpretar, entender y recrear el universo. A través de ella, se puede abrir y expandir la inteligencia, comprender mejor las cosas y ampliar capacidades como las de análisis, argumentación, pensamiento crítico, diseño de proyectos, pensamiento matemático, estudio de teorías o creación de obras artísticas.
La lengua posibilita desde la expresión de las necesidades primarias hasta el pensamiento más profundo y el sentimiento más sublime. Todo se relaciona con la construcción de aprendizajes y conocimientos.
Por último, es importante tener claro que los pueblos originarios hablan lenguas que cubren todas las características para llamarlas así, y en su reconocimiento está implícita también la valoración de los orígenes de la sociedad mexicana.
La visión que se tiene en torno a la salud/enfermedad depende de los diversos contextos y de la perspectiva del mundo que se guarde en cada sociedad. Conformada por diversas ideas, dicha visión se transmite de generación en generación, gracias al uso de elementos como la lengua, la cual permite transferir elementos culturales y le confiere identidad a cada comunidad y a sus integrantes, entre muchos otros aspectos.
Un ejemplo de lo anterior es la forma de ver al mundo como colectividad. En algunos pueblos nahuas, la lengua fortalece el tonal (espíritu), es decir, el vínculo entre los habitantes. Al existir dicha unión, simbólicamente se lleva a cabo la colectividad, ya que cualquier asunto que pasa es del interés de todxs, y se colabora desde el saber propio para un bien común. A eso se le denomina tonaluitsk, que puede definirse como "espíritu o alma caída".
En la cosmovisión nahua, y en particular en la visión que se tiene respecto a la enfermedad, el tonal es la parte integral del ser humano y existen remedios para mantener su plenitud; el alma es considerada un ente travieso, juguetón por naturaleza, y puede ausentarse del cuerpo interior, es decir, divagar porque no encuentra cómo regresar a su lugar —esto sucede por alguna mala noticia, por caer en algún lugar sagrado, por tristeza o algún evento durante la vida cotidiana—. Entonces, el cuerpo exterior comienza a sufrir diversos males, como dolor muscular, debilitamiento, pérdida del apetito, del sueño, o tristeza. Esto genera mucha preocupación en la familia, dialogan y hacen preguntas.
¿Cómo influye la lengua en la construcción del pensamiento y de la identidad cultural?
La lengua permite interpretar y recrear el universo, amplía capacidades como análisis y pensamiento crítico, y transmite elementos culturales de generación en generación, confiriendo identidad a cada comunidad y a sus integrantes.
¿Qué representa el tonal y qué sucede cuando se ausenta del cuerpo según la cosmovisión nahua?
El tonal es el espíritu o alma, parte integral del ser humano. Si se ausenta —por mala noticia, caer en un lugar sagrado o tristeza— el cuerpo exterior sufre dolor muscular, debilitamiento, pérdida del apetito o del sueño, y tristeza, lo que preocupa a la familia.
Cada lengua puede construir un sistema de pensamiento diverso, el cual permite interpretar, entender y recrear el universo. A través de ella,se puede abrir y expandir la inteligencia, comprender mejor las cosas y ampliar capacidades como las de análisis, argumentación, pensamiento crítico, diseño de proyectos, pensamiento matemático, estudio de teorías o creación de obras artísticas.
La lengua posibilita desde la expresión de las necesidades primarias hasta el pensamiento más profundo y el sentimiento más sublime.Todo se relaciona con la construcción de aprendizajes y conocimientos.
Por último, es importante tener claro que los pueblos originarios hablan lenguas que cubren todas las características para llamarlas así, y en su reconocimiento está implicita también la valoración de los orígenes de la sociedad mexicana.
Cosmovisión de los pueblos originarios de México
La visión que se tiene en torno a la salud/enfermedad depende de los diversos contextos y de la perspectiva del mundo que se guarde en cada sociedad. Conformada por diversas ideas, dicha visión se transmite de generación en generación, gracias al uso de elementos como la lengua, la cual permite transferir elementos culturales y le confiere identidad a cada comunidad y a sus integrantes, entre muchos otros aspectos.
Un ejemplo de lo anterior es la forma de ver al mundo como colectividad.En algunos pueblos nahuas, la lengua fortalece el tonal (espíritu), es decir, el vínculo entre los habitantes. Al existir dicha unión, simbólicamente se lleva a cabo la colectividad, ya que cualquier asunto que pasa es del interés de todxs, y se colabora desde el saber propio para un bien común. A eso se le denomina tonaluitsk, que puede definirse como"espíritu o alma caida".
En la cosmovisión nahua, y en particular en la visión que se tiene respecto a la enfermedad, el tonal es la parte integral del ser humano y existen remedios para mantener su plenitud; el alma es considerada un ente travieso, juguetón por naturaleza, y puede ausentarse del cuerpo interior, es decir, divagar porque no encuentra cómo regresar a su lugar —esto sucede por alguna mala noticia, por caer en algún lugar sagrado, por tristeza o algún evento durante la vida cotidiana—. Entonces, el cuerpo exterior comienza a sufrir diversos males, como dolor muscular, debilitamiento, pérdida del apetito, del sueno, o tristeza. Esto genera mucha preocupación en la familia, dialogan y hacen preguntas
298

Colección Nanahuatzin. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
323 págs.

Colección Sk´asolil. Lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
323 págs.

Colección Nanahuatzin. Lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
323 págs.

Colección Ximhai. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
323 págs.

Colección Ximhai. Lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
323 págs.

Colección Sk´asolil. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
339 págs.

Colección Sk´asolil. Ética, naturaleza y sociedades. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
355 págs.
Fichas de Matemática 2 · 2024
Larisa Mansilla Fernández y equipo
100 págs.
Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.