Talleres y preservación de lenguas originarias (pág. 121)

En los talleres se deben considerar actividades de reflexión, diálogo y socialización e incluir proyectos con imágenes, videos y textos en y sobre lenguas indígenas. Pueden exhibirse diversos objetos de uso cotidiano de alguna comunidad como su indumentaria, artesanías o instrumentos musicales, y fotografías de viviendas o ceremonias, para que en asamblea puedan analizarlos y se les brinden explicaciones, o bien que hagan preguntas en relación con la población indígena que analizarán durante el taller. También es deseable que, en el aula, observen imágenes ilustrativas de las comunidades y sus habitantes para que las relacionen con los contenidos de las diversas asignaturas.

Cada taller debe contemplar un proceso de desarrollo personal para todos los que participen en él, ya que puede ser una práctica muy efectiva para el intercambio de experiencias por medio del diálogo. Asimismo, debe estar orientado por los valores fundamentales para la vida armoniosa en las sociedades democráticas: libertad, respeto, justicia y equidad.

Por tanto, es de suma importancia que cada hablante de alguna lengua indígena pueda ser considerado como heredero de un legado sustancial para la cultura y vida social del país; por ello, las nuevas generaciones deben ser sensibilizadas en cuanto a la preservación de las lenguas y culturas originarias, considerando que estas comunidades llevan luchando más de 500 años para evitar su extinción.

Las lenguas originarias son un ejemplo de la diversidad cultural. Hacen aportes al entendimiento de todo lo que existe sobre la naturaleza, son símbolos de identidad y un vehículo de valores éticos que los hablantes han heredado de sus antepasados.

También constituyen la base de su especificidad lingüística, ya que con ellas se expresan, comunican y transmiten emociones, conceptos e ideas con base en su percepción y el lugar que ocupan en el universo.

Cuando una lengua está en peligro de extinguirse, deben efectuarse acciones que conlleven a su revitalización, como el uso frecuente dentro de las escuelas, en la comunidad y el país, así como realizar acciones que permitan su desenvolvimiento, con la finalidad de evitar la discriminación.