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Colección Nanahuatzin. Lenguajes.   Libro de Educación Secundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Lenguajes 3 EGB

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Estrategias de aprendizaje y revitalización de las lenguas indígenas

📄 teoria lengua-y-literatura 🎓 bachillerato · 3° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

Las estrategias deben contextualizarse a la comunidad; el uso oral de la lengua materna y la segunda lengua fortalecen la identidad y la revitalización de las lenguas indígenas.

📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 157

Colección Nanahuatzin. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Contenido de la página 156

La página desarrolla ideas sobre estrategias de aprendizaje situado y el valor de las lenguas indígenas.

Estrategias para el aprendizaje

  1. Las estrategias deben adaptarse a la comunidad, al contexto situado y a sus necesidades.
  2. Para recuperar acontecimientos históricos, puede entrevistarse a los adultos de la comunidad; así se fortalece el rescate de vivencias.
  3. Otra estrategia: recrear el mapa de la diversidad cultural y lingüística del país elaborando en grupos pequeños un mapa de México, dibujando la entidad y aportando información breve sobre los grupos étnicos, sus características, las lenguas habladas en el estado y palabras representativas. Esto otorga una nueva dimensión a la visualización de la comunidad en el exterior y amplía el entorno.
  4. La lengua tiene diversos usos en las comunidades indígenas: existen actividades que determinan el uso de expresiones específicas. Por ejemplo, cuando una niña, un niño o un joven acompaña a un familiar o adulto al festejo, al mercado o a la siembra, asimila de manera directa esas expresiones en los distintos ambientes lingüísticos.

Recuadro destacado: expresión oral

  1. Hay diversos momentos en que niñas, niños y jóvenes se expresan en su lengua materna sobre lo que ocurre a su alrededor, porque les es natural su uso.
  2. Por eso, los espacios de aprendizaje deben abrirse a la expresión oral para reforzar su empleo e importancia.
  3. Esto puede lograrse a partir de textos que expresen esos usos o bien a partir de prácticas sociales del uso del lenguaje.

Recuadro azul: segunda lengua e identidad

  1. La enseñanza de una segunda lengua consolida la identidad sociolingüística de los hablantes.
  2. El reconocimiento de las prácticas culturales de las comunidades indígenas enriquece como nación y brinda a las nuevas generaciones una perspectiva histórica.
  3. En América Latina existe aún un gran número de lenguas indígenas; estudiarlas, aprenderlas y practicarlas favorece su revitalización, pues son parte de la riqueza cultural de países como México.

Respuesta: La página propone estrategias de aprendizaje comunitario y contextual, y subraya que el uso oral de la lengua materna y la enseñanza de una segunda lengua fortalecen la identidad y la revitalización de las lenguas indígenas.

Contenido de la página

Las estrategias para el aprendizaje deben adaptarse a la comunidad, al contexto situado y a sus necesidades.

Para recuperar otros acontecimientos históricos, puede entrevistarse a los adultos de la comunidad. De este modo, se fortalece el rescate de vivencias.

Otra estrategia que puede llevarse a cabo es recrear el mapa de la diversidad cultural y lingüística del país, al elaborar en grupos pequeños un mapa de México, dibujar su entidad y proporcionar información breve sobre los grupos étnicos, sus características y las lenguas que se hablan en su estado, así como algunas palabras representativas. Con esto le otorgarán una nueva dimensión a la visualización de su comunidad en el exterior y ampliarán su entorno.

Finalmente, la lengua tiene diversos usos dentro de todas las comunidades indígenas, pues existen actividades que determinan el uso de expresiones específicas: por ejemplo, cuando una niña, un niño o joven acompaña a algún familiar, pariente o adulto al festejo, al mercado, a la siembra, entre otras, las asimila de manera directa en los distintos ambientes lingüísticos de la comunidad.

Podemos decir que hay diversos momentos en que niñas, niños y jóvenes se expresan en su lengua materna respecto de lo que ocurre a su alrededor, porque les es natural su uso. Por eso, los espacios de aprendizaje deben abrirse a la expresión oral, para reforzar su empleo e importancia. Esto podría llevarse a cabo a partir de textos que expresen esos usos o bien a partir de prácticas sociales del uso del lenguaje.

[Recuadro] La enseñanza de una segunda lengua consolida la identidad sociolingüística de los hablantes. A su vez, el reconocimiento de las diversas prácticas culturales de las comunidades indígenas constituye un enriquecimiento como nación y les brinda a las nuevas generaciones una perspectiva histórica.

En América Latina existe todavía un gran número de lenguas indígenas. Al estudiarlas, aprenderlas y practicarlas, se favorecerá su revitalización, pues son parte importante de la riqueza cultural intrínseca de muchos países como México.

Ejemplos resueltos

¿Cómo puede fortalecerse el rescate de vivencias de una comunidad?

Entrevistando a los adultos de la comunidad para recuperar otros acontecimientos históricos; de este modo se fortalece el rescate de vivencias.

¿Qué deben hacer los estudiantes para recrear el mapa de la diversidad cultural y lingüística?

En grupos pequeños, elaborar un mapa de México, dibujar su entidad y proporcionar información breve sobre los grupos étnicos, sus características, las lenguas habladas en su estado y algunas palabras representativas.

Glosario (5)

Contexto situado
Ambiente real y concreto en el que ocurre el aprendizaje, relacionado con la comunidad y sus necesidades.
Identidad sociolingüística
Conjunto de rasgos lingüísticos y sociales que definen a un hablante dentro de su grupo.
Lengua materna
Lengua que una persona aprende desde el nacimiento y que usa de forma natural.
Revitalización de lenguas
Conjunto de acciones para recuperar y mantener el uso de una lengua en riesgo de desaparecer.
Prácticas sociales del uso del lenguaje
Modos en que las personas usan la lengua en situaciones reales de comunicación.

Preguntas para practicar

¿Por qué las estrategias de aprendizaje deben adaptarse a la comunidad?

Porque cada comunidad tiene un contexto, necesidades y características propias; adaptar las estrategias permite que el aprendizaje sea significativo y responda a la realidad de los estudiantes.

¿De qué manera la enseñanza de una segunda lengua influye en los hablantes?

Consolida su identidad sociolingüística, amplía sus posibilidades de comunicación y les permite reconocer y valorar las prácticas culturales de su comunidad y de otras.

¿Por qué es importante revitalizar las lenguas indígenas de América Latina?

Porque son parte de la riqueza cultural intrínseca de países como México; estudiarlas, aprenderlas y practicarlas garantiza que sigan vivas y se transmitan a las nuevas generaciones.

Temas y conceptos clave

Estrategias de aprendizaje adaptadas a la comunidadRescate de vivencias mediante entrevistasMapa de diversidad cultural y lingüísticaUsos de la lengua en comunidades indígenasExpresión oral en lengua maternaEnseñanza de una segunda lengua e identidadRevitalización de lenguas indígenascontexto situadorescate de vivenciasdiversidad lingüísticalengua maternaexpresión oralprácticas sociales del uso del lenguajeidentidad sociolingüísticasegunda lenguarevitalización de lenguas

Fuentes y referencias

  • Colección Nanahuatzin. Lenguajes. Libro de texto, Educación Secundaria, 3°, México.
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Preguntas que la gente también hace

¿Por qué las estrategias de aprendizaje deben adaptarse a la comunidad?
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¿Cómo se favorece la revitalización de las lenguas indígenas en América Latina?
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¿Qué papel juega la expresión oral en los espacios de aprendizaje?
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📌 Antes de leer esto
  • • Comprensión lectora de textos expositivos
  • • Noción de diversidad cultural y lingüística
  • • Conocimiento básico de las lenguas indígenas de México
Siguiente tema sugerido
Continuar con actividades prácticas de rescatar vivencias comunitarias o elaboración del mapa de diversidad lingüística
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Las estrategias para el aprendizaje deben adaptarse a la comunidad, al contexto situado y a sus necesidades.

Para recuperar otros acontecimientos históricos, puede entrevistarse a los adultos de la comunidad. De este modo, se fortalece el rescate de vivencias.

Otra estrategia que puede llevarse a cabo es recrear el mapa de la diversidad cultural y lingiística del país, al elaborar en grupos pequeńos un mapa de México, dibujar su entidad y proporcionar información breve sobre los grupos étnicos, sus características y las lenguas que se hablan en su estado, así como algunas palabras representativas. Con esto le otorgarán una nueva dimensión a la visualización de su comunidad en el exterior y ampliarán su entorno.

Finalmente, la lengua tiene diversos usos dentro de todas las comunidades indigenas, pues existen actividades que determinan el uso de expresiones específi cas; por ejemplo,cuando una nina, un nino o joven acompana a algún familiar, pariente o adulto al festejo, al mercado, a la siembra,entre otras, las asimila de manera directa en los distintos ambientes lingüísticos de la comunidad.

Podemos decir que hay diversos momentos en que ninas,ninos y jóvenes se expresan en su lengua materna respecto de lo que ocurre a su alrededor, porque les es natural su uso.Por eso, los espacios de aprendizaje deben abrirse a la expresión oral, para reforzar su empleo e importancia. Esto podría llevarse a cabo a partir de textos que expresen esos usos o bien a partir de prácticas sociales del uso del lenguaje.

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La enseñanza de una segunda lengua consolida la identidad sociolingüística de los hablantes. A su vez, el reconocimiento de las diversas prácticas culturales de las comunidades indigenas constituye un enriquecimiento como nación y les brinda a las nuevas generaciones una perspectiva histórica.

En América Latina existe todavia un gran número de lenguas indigenas. Al estudiarlas, aprenderlas y practicarlas, se favorecerá su revitalización, pues son parte importante de la riqueza cultural intrínseca de muchos pases como México.

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