Las mujeres como sujetos de derecho
Respuesta rápida
El caso muestra desigualdad de género: talleres asignados por estereotipos; la solución es elegir el taller libremente, gestionado por la tutora ante Dirección.
Solución — Página 218
Colección Ximhai. Ética, naturaleza y sociedades. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Caso: el diario de Diana (26 y 28 de agosto de 2024)
Situación inicial (26 de agosto): Diana entra a secundaria (1° C, 15 niñas y 14 niños) y planea inscribirse al taller de electricidad para ser electricista como su papá. Los talleres disponibles son corte y confección, y electricidad.
Conflicto (28 de agosto): el director asigna los talleres por 'rol de género': niños a electricidad y niñas a corte y confección, argumentando que 'las niñas no pueden ser electricistas y los niños no pueden ser costureros'. Diana protesta y pide cambiarse, sin éxito.
Resolución en curso: la orientadora y tutora educativa escucha el caso y el grupo irá a Dirección para solicitar que cada alumno elija libremente su taller.
Análisis del caso:
- El conflicto es una forma de desigualdad de género: un trato distinto impuesto por estereotipos, no por capacidades.
- Contradice la definición inicial de la página: la igualdad de género implica que mujeres y hombres gocen por igual de los mismos derechos, recursos, oportunidades y protecciones.
- La decisión afecta el derecho a la educación y la libre elección vocacional de Diana (y de sus compañeros).
- La vía pacífica e institucional (acudir con la tutora y la Dirección) es el canal adecuado para exigir ese derecho.
Respuesta: el trato del director es una discriminación por rol de género; lo justo es que el taller se elija por interés personal, no por sexo.
Contenido de la página
Las mujeres como sujetos de derecho
La igualdad de género consiste en que las mujeres, hombres, niñas y niños, en su diversidad, deben gozar por igual de los mismos derechos, recursos, oportunidades y protecciones. Sin embargo, en diferentes países alrededor del mundo esto aún no es una realidad, lo que representa que los principios de desigualdad que existen desde hace siglos están alcanzando a la niñez actual, a las mujeres y a algunos otros sectores sociales, incluidas las llamadas minorías.
26 de agosto de 2024 — Querido diario:
Hoy por fin entré a la secundaria. ¡Eso me emociona mucho! Mi salón es el 1° C, hay 15 niñas y 14 niños; a algunos los conozco desde la primaria, otros iban a otras escuelas y hay una niña que viene de la Costa Chica de Guerrero; es muy linda, pero algo tímida. Hoy conocimos a la maestra de Español, la maestra de Matemáticas, el maestro de Biología y la maestra de Historia. Todxs fueron muy amables y nos mostraron sus formas de trabajo. Creo que la clase más interesante será la de Historia. Nos comentaron que mañana nos dirán el taller que debemos tomar para la clase de Tecnología. Como mi mamá iba en esta secundaria, me platicó que había corte y confección, y electricidad. Yo voy a ir a electricidad para ser electricista como mi papá.
Te contaré mis aventuras de mañana. Con mucha emoción por un nuevo comienzo, Diana.
28 de agosto de 2024 — Querido diario:
¡Estoy furiosa! Ayer en la escuela se supone que íbamos a escoger nuestra materia de Tecnología, pero no lo hicimos. Cuando estábamos listos para ir al salón, el director dijo que los niños a electricidad y las niñas a corte y confección porque esos eran los que nos correspondían por nuestro rol de género. "¿Qué significa eso, señor director", le pregunté. "Pues significa que los niños con los niños y las niñas con las niñas. Las niñas no pueden ser electricistas y los niños no pueden ser costureros". Pregunté si se podía cambiar de taller, y me dijo que no, que me tengo que quedar en el taller que me toca por ser mujer. Eso no es justo. Yo quiero entrar a electricidad, pero me tengo que quedar en corte y confección. Una maestra nos vio a lo lejos, pero no se acercó mucho.
Hoy esa maestra se presentó como la orientadora y tutora educativa de nuestro grupo. Le contamos la situación de los talleres y nos dijo que mañana iremos a la Dirección para solicitar que los alumnos podamos elegir el taller que más nos guste. Con muchas expectativas, Diana.
Ejemplos resueltos
Caso del diario de Diana: el director asigna talleres de Tecnología por rol de género.
Se identifica una violación a la igualdad de género; Diana y el grupo, apoyados por la tutora educativa, gestionan ante Dirección la libre elección de taller.
Diagrama
flowchart TD
A[Diana elige taller de electricidad] --> B[Director asigna talleres por rol de género]
B --> C[Diana reclama y pide cambio]
C --> D[Orientadora y tutora educativa escucha al grupo]
D --> E[Irán a Dirección para exigir libre elección]
Glosario (4)
- Igualdad de género
- Que mujeres, hombres, niñas y niños, en su diversidad, gocen por igual de los mismos derechos, recursos, oportunidades y protecciones.
- Rol de género
- Conjunto de tareas y conductas que la sociedad espera de una persona según su sexo.
- Minorías
- Sectores sociales en desventaja frente a las oportunidades y protecciones comunes.
- Sujeto de derecho
- Persona capaz de ejercer y exigir sus derechos ante las instituciones.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (2)


Preguntas que la gente también hace
¿Qué es la igualdad de género?
¿Es justo asignar actividades escolares según el género?
¿Qué se puede hacer ante una discriminación por roles de género en la escuela?
- • Concepto de derecho
- • Concepto de igualdad y equidad
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2598 caracteres
Las mujeres como sujetos de derecho
La igualdad de género consiste en que las mujeres, hombres,ninas y ninos, en su diversidad, deben gozar por igual de los mismos derechos, recursos, oportunidades y protecciones.Sin embargo, en diferentes paises alrededor del mundo esto aún no es una realidad, lo que representa que los principios de desigualdad que existen desde hace siglos están alcanzando a la ninez actual, a las mujeres y a algunos otros sectores sociales, incluidas las llamadas minorias.
26 de agosto de 2024
Querido diario:
Querido diario:
Hoy por fin entré a la secundaria. jEso me emociona mucho! Mi salón es el 1°C, hay 15 ninas y 14 ninos; a algunos los conozco desde la primaria,otros iban a otras escuelas y hay una nina que viene de la Costa Chica de Guerrero; es muy linda, pero algo tímida. Hoy conocimos a la maestra de Espanol, la maestra de Matemáticas, el maestro de Biologia y la maestra de Historia. Todxs fueron muy amables y nos mostraron sus formas de trabajo. Creo que la clase más interesante será la de Historia. Nos comentaron que mañana nos dirán el taller que debemos tomar para la clase de Tecnologia. Como mi mamá iba en esta secundaria, me platicó que habia corte y confección, y electricidad. Yo voy a ir a electricidad para ser electricista como mi papá.
Te contaré mis aventuras de mañana.
Con mucha emoción por un nuevo comienzo, Diana.
28 de agosto de 2024
jEstoy furiosa! Ayer en la escuela se supone que ibamos a escoger nuestra materia de Tecnologia, pero no lo hicimos. Cuando estábamos listos para ir al salón, el director dijo que los ninos a electricidad y las ninas a corte y confección porque esos eran los que nos correspondian por nuestro rol de género. "iQué significa eso,señor director", le pregunté. "Pues significa que los ninos con los ninos y las ninas con las ninas. Las ninas no pueden ser electricistas y los ninos no pueden ser costureros". Pregunté si se podia cambiar de taller, y me dijo que no, que me tengo que quedar en el taller que me toca por ser mujer. Eso no es justo. Yo quiero entrar a electricidad, pero me tengo que quedar en corte y confección. Una maestra nos vio a lo lejos, pero no se acercó mucho.
Hoy esa maestra se presentó como la orientadora y tutora educativa de nuestro grupo. Le contamos la situación de los talleres y nos dijo que mañana iremos a la Dirección para solicitar que los alumnos podamos elegir el taller que más nos guste.Con muchas expectativas, Diana.
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