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Etapa 6: Unimos las piezas; Etapa 7: ¡Ya lo tenemos! (plan de prevención)

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 otro · 1° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 222 de Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

E6: distribución equitativa, cronograma, análisis de información y redacción del plan. E7: riesgo bloqueo de pasillos; medida mantener libres de mochilas; responsable última persona de cada fila. Antes: verificar plan, material visual, ensayar. Durante: 5 acciones explicativas/demostrativas. Después: asamblea, actualizar, simulacros, capacitación, diálogo.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 222

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Enumera las cuatro recomendaciones de la Etapa 6 «Unimos las piezas» para que el proyecto se realice de forma adecuada.

  1. Organicen y distribuyan las tareas equitativamente entre todxs.
  2. Elaboren un cronograma que indique tiempos, actividades y responsables de las tareas.
  3. Analicen la información recabada.
  4. Redacten el plan de prevención.
Respuesta

Distribución equitativa de tareas, cronograma con tiempos/responsables, análisis de la información y redacción del plan de prevención.

2
Ejercicio 2

La imagen muestra una ficha del «Plan de Prevención de nuestra aula». Identifica su riesgo, medida y responsable.

  1. Riesgo indicado: bloqueo de pasillos.
  2. Medida: mantenerlos libres de mochilas.
  3. Responsable: la última alumna (o alumno) de cada fila, con supervisión de la maestra.
Respuesta

Riesgo: bloqueo de pasillos · Medida: mantener libres de mochilas · Responsable: última persona de cada fila.

3
Ejercicio 3

Lista las acciones sugeridas «Antes» de presentar el producto final (Etapa 7).

  1. Verificar que el plan incluya medidas de prevención, preparación y respuesta.
  2. Reunir material visual para mejorar la presentación.
  3. Realizar ensayos e identificar los puntos que deben mejorar.
Respuesta

Verificar el plan, reunir material visual y ensayar identificando mejoras.

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4
Ejercicio 4

Lista las acciones sugeridas «Durante» la presentación.

  1. Explicar la importancia de tener un plan de prevención en la escuela.
  2. Ejemplificar el trabajo con los tipos de riesgo ocurridos o posibles en la comunidad.
  3. Explicar las medidas específicas para prevenir y responder ante esas situaciones.
  4. Brindar información sobre las acciones que todxs deben hacer en caso de desastre.
  5. Realizar una demostración práctica del plan de prevención de riesgos.
Respuesta

Cinco acciones: importancia del plan, ejemplos de riesgos, medidas específicas, acciones ante desastres y demostración práctica.

5
Ejercicio 5

Lista las acciones sugeridas «Después» de la presentación.

  1. En asamblea, analizar comentarios y sugerencias para identificar áreas de mejora.
  2. Revisar y actualizar el plan de prevención.
  3. Realizar prácticas y simulacros para asegurar su buen funcionamiento.
  4. Organizar una sesión de capacitación y concientización para informar a la comunidad y compartir el plan.
  5. Dialogar acerca del trabajo colaborativo realizado.
Respuesta

Analizar comentarios, actualizar el plan, practicar simulacros, capacitar a la comunidad y dialogar sobre el trabajo colaborativo.

6
Ejercicio 6

(Pregunta abierta)

¿Por qué es importante distribuir equitativamente las tareas y elaborar un cronograma en un proyecto escolar?

Respuesta orientativa: Distribuir las tareas equitativamente evita sobrecargar a unas pocas personas y aprovecha las habilidades de todo el equipo, fortaleciendo el trabajo colaborativo. El cronograma permite organizar tiempos, actividades y responsables, de modo que cada integrante sepa qué debe hacer y cuándo, reduciendo retrasos y asegurando que el plan de prevención quede listo a tiempo.

Contenido de la página

Etapa 6. Unimos las piezas

Las siguientes recomendaciones ayudarán a que el proyecto se realice de forma adecuada:

  • Organicen y distribuyan las tareas equitativamente entre todxs.
  • Elaboren un cronograma para indicar tiempos, actividades y responsables de las tareas.
  • Analicen la información recabada.
  • Redacten el plan de prevención.

Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!

Es momento de presentar su producto final; para ello tomen en cuenta lo siguiente:

Antes

  • Verificar que su plan incluya medidas de prevención, preparación y respuesta.
  • Reunir material visual para mejorar su presentación.
  • Realizar ensayos e identificar los puntos que deben mejorar.

Durante

  • Explicar la importancia de tener un plan de prevención en la escuela.
  • Ejemplificar su trabajo con los diferentes tipos de riesgo que ocurrieron o pueden ocurrir en su comunidad.
  • Explicar las medidas específicas para prevenir y responder ante estas situaciones.
  • Brindar información sobre las acciones que todxs deben realizar en caso de un desastre.
  • Realizar una demostración práctica del plan de prevención de riesgos.

Después

  • En asamblea, analizar los comentarios y sugerencias para identificar posibles áreas de mejora.
  • Revisar y actualizar su plan de prevención.
  • Realizar prácticas y simulacros para asegurarse de que funcione adecuadamente.
  • Organizar una sesión de capacitación y concientización para mantener informadas a las personas de su comunidad y compartir el plan.
  • Dialogar acerca del trabajo colaborativo realizado.

Ficha en la ilustración: «Plan de Prevención de nuestra aula» — Riesgo: bloqueo de pasillos. Medida: mantener libre de mochilas. Responsable: última [persona] de cada fila.

Ejemplos resueltos

Según la ficha de la ilustración, completa: Riesgo: ___; Medida: ___; Responsable: ___.

Riesgo: bloqueo de pasillos. Medida: mantener los pasillos libres de mochilas. Responsable: la última persona de cada fila (con la maestra).

Tabla

Etapa Momento Acciones
7 Antes Verificar el plan, reunir material visual, ensayar
7 Durante Explicar, ejemplificar, informar y demostrar el plan
7 Después Asamblea, actualizar, simular, capacitar, dialogar

Glosario (4)

Cronograma
Cuadro que indica tiempos, actividades y responsables de las tareas de un proyecto.
Plan de prevención
Documento que define riesgos, medidas y responsables para evitar o reducir daños.
Simulacro
Práctica o ensayo general de cómo actuar ante una emergencia o desastre.
Asamblea
Reunión del grupo para discutir, opinar y tomar acuerdos.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante distribuir equitativamente las tareas y elaborar un cronograma en un proyecto escolar?

Porque evita sobrecargar a unas pocas personas y aprovecha las habilidades de todo el equipo; el cronograma define tiempos, actividades y responsables, de modo que cada integrante sepa qué hacer y cuándo, reduciendo retrasos.

¿Qué acciones realizarías en tu comunidad para mantener informadas a las personas sobre los riesgos de desastre?

Organizaría sesiones de capacitación, distribuiría carteles con medidas de prevención, realizaría simulacros y compartiría el plan de prevención en asambleas o redes sociales locales.

Temas y conceptos clave

Etapa 6 del proyecto: organización y cronogramaEtapa 7 del proyecto: presentación del producto finalPlan de prevención de riesgos en el aulaSimulacros y capacitación comunitariacronogramaplan de prevenciónresponsablessimulacroasambleatrabajo colaborativomedidas de prevención, preparación y respuesta
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Figuras de la página (1)

Ilustración de una estudiante (Mariana Flores Serrano, Ciudad de México) pegando en la pared un afiche titulado «Plan de Prevención de nuestra aula» con campos Riesgo (bloqueo de pasillos), Medida (mantener libre de mochilas) y Responsable (última persona de cada fila); encima hay un cartel romboidal de advertencia con signo de exclamación.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un cronograma y para qué sirve en un proyecto escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué medidas debe incluir un plan de prevención de riesgos en el aula?
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¿Cómo se presenta un producto final en el modelo de proyectos de Telesecundaria?
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📌 Antes de leer esto
  • • Trabajo colaborativo básico
  • • Nociones de riesgos y desastres
  • • Elaboración de cronogramas simples
Siguiente tema sugerido
Evaluación y socialización del proyecto de prevención de riesgos
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Etapa 6.

Unimos las piezas

Las siguientes recomendaciones ayudarán a que el proyecto se realice de forma adecuada:

Organicen y distribuyan las tareas equitativamente entre todxs.

Elaboren un cronograma para indicar tiempos, actividades y responsables de las tareas.

Analicen la información recabada.

Redacten el plan de prevención.

Etapa 7.

jYa lo tenemos!

Es momento de presentar su producto final,para ello tomen en cuenta lo siguiente:

Antes

Verificar que su plan incluya medidas de prevención,preparación y respuesta.

Reunir material visual para mejorar su presentación.

Realizar ensayos e identificar los puntos que deben mejorar

Durante

en la escuela.

Ejemplificar su trabajo con los diferentes tipos de riesgo que ocurrieron o pueden ocurrir en su comunidad.

Explicar las medidas especificas para prevenir y responder ante estas situaciones.

2Brindar información sobre las acciones que todxs deben realizar en caso de un desastre.

Realizar una demostración práctica del plan de prevención de riesgos.

Después

En asamblea, analizar los comentarios y las sugerencias de sus compañeros y compañeras para identificar posibles áreas de mejora.Revisar y actualizar su plan de prevención.

Realizar prácticas y simulacros para asegurarse de que funcione adecuadamente.

Organizar una sesión de capacitación y concientización para mantener informadas a las personas de su comunidad sobre los riesgos de desastre y compartir el plan de prevención.

Dialogar acerca del trabajo colaborativo realizado.

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Mariana Flores 5errano, CruBAD DE nExico

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