Lean las siguientes situaciones problemáticas y elijan la que se adapte a su contexto. Si es necesario, modifíquenla o generen una propia. **Situación 1:** Necesitamos información sobre la elaboración de un proyecto de vida con expectativas a corto, mediano y largo plazo que considere las habilidades, intereses y necesidades. **Situación 2:** Desconocemos qué es un proyecto de vida. No hemos identificado habilidades e intereses para definir los horizontes de expectativas deseados a corto, mediano y largo plazo.

Situación elegida origen + necesidades + retos resultado

Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo I 1

SEP/CONALITEG

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Etapa 2. ¡Ese es el problema!: habilidades, intereses y necesidades

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Respuesta rápida

El proyecto de vida se planifica con habilidades, intereses y necesidades, usando el horizonte de expectativas para hallar origen, necesidades, retos y resultado. 2) Situación 1: falta información metodológica; Situación 2: desconocimiento del concepto y del autoconocimiento; o situación propia equivalente.

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Solución — Página 266

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Reconocer las habilidades, intereses y necesidades como parte de la planificación del horizonte de expectativas individual y colectivo para un proyecto de vida.

Identificar las tres dimensiones que integran el proyecto de vida: habilidades (lo que sabes hacer), intereses (lo que te atrae o apasiona) y necesidades (lo que requieres para crecer).
Recordar que la planificación no es lineal: se avanza de manera iterativa, ajustando el rumbo conforme se avanza.
Tener siempre presente el horizonte de expectativas que se desea alcanzar.
A partir de ese horizonte, identificar cuatro elementos: el origen (punto de partida), las necesidades (qué falta), los retos (obstáculos a superar) y el resultado (logro esperado).
Ejemplo de pizarra: en la columna de habilidades se anotan Liderazgo y Creatividad; en la de intereses, Deporte y Lectura; en la de necesidades, lo que el estudiante requiere desarrollar.

Respuesta

El proyecto de vida se planifica reconociendo habilidades, intereses y necesidades, y usando el horizonte de expectativas para determinar origen, necesidades, retos y resultado.

Ejercicio 2

Leer las situaciones problemáticas y elegir la que se adapte a su contexto; si es necesario, modificarla o generar una propia.

Parte 2.a

Situación 1

Enunciado: «Necesitamos información sobre la elaboración de un proyecto de vida con expectativas a corto, mediano y largo plazo que considere las habilidades, intereses y necesidades.»
Diagnóstico: el grupo sí sabe qué es un proyecto de vida, pero carece de información metodológica para elaborarlo.
Horizonte de expectativas: se enfoca en aprender a planificar.
Origen: falta de información.
Necesidades: conocer el procedimiento y los criterios de elaboración.
Retos: investigar y aplicar el método a su propio caso.
Resultado: un proyecto de vida elaborado con expectativas a corto, mediano y largo plazo.

Respuesta

Elegir esta situación implica que el problema es la falta de información metodológica, no la falta de definición del proyecto.

Parte 2.b

Situación 2

Enunciado: «Desconocemos qué es un proyecto de vida. No hemos identificado habilidades e intereses para definir los horizontes de expectativas deseados a corto, mediano y largo plazo.»
Diagnóstico: el grupo no sabe qué es un proyecto de vida ni ha identificado habilidades e intereses.
Horizonte de expectativas: se enfoca en definir el concepto y autoconocerse.
Origen: desconceptualización y falta de autoconocimiento.
Necesidades: definir el término y detectar habilidades e intereses propios.
Retos: superar el desconocimiento y la falta de identificación personal.
Resultado: horizontes de expectativas definidos a corto, mediano y largo plazo.

Respuesta

Elegir esta situación implica que primero hay que definir qué es un proyecto de vida y hacer un inventario de habilidades e intereses.

Parte 2.c

Situación propia (ejemplo)

Redacción posible: «Somos un grupo que ya sabe qué es un proyecto de vida, pero no ha logrado consensuar un horizonte de expectativas colectivo porque cada quien tiene metas distintas.»
Origen: metas individuales divergentes.
Necesidades: taller de negociación y construcción de metas compartidas.
Retos: llegar a acuerdos sin perder la individualidad.
Resultado: un horizonte de expectativas colectivo aceptado por todos.

Respuesta global: Elegir (o crear) la situación que mejor describa el punto de partida del grupo y usarla para identificar origen, necesidades, retos y resultado del proyecto de vida.

Respuesta

La situación propia debe describir origen, necesidades, retos y resultado, igual que las opciones del libro.

Contenido de la página

Etapa 2. ¡Ese es el problema!

Reconozcan cuáles son sus habilidades, sus intereses y sus necesidades, pues es parte de la planificación del horizonte de expectativas individual y colectivo para un proyecto de vida. Aunque no se trata de algo lineal, tengan siempre presente el horizonte de expectativas que desean alcanzar para identificar el origen, las necesidades, los retos y el resultado.

Imagen: pizarra titulada "Proyecto de vida" con tres columnas: Habilidades (Liderazgo, Creatividad), Intereses (Deporte, Lectura) y Necesidades. Una estudiante escribe en la pizarra y una maestra explica.

Lean las siguientes situaciones problemáticas y elijan la que se adapte a su contexto. Si es necesario, modifíquenla o generen una propia.

Situación 1	Situación 2
Necesitamos información sobre la elaboración de un proyecto de vida con expectativas a corto, mediano y largo plazo que considere las habilidades, intereses y necesidades.	Desconocemos qué es un proyecto de vida. No hemos identificado habilidades e intereses para definir los horizontes de expectativas deseados a corto, mediano y largo plazo.

Ejemplos resueltos

A partir de la pizarra de la imagen, identificar el origen, las necesidades, los retos y el resultado de un proyecto de vida.

Origen: el punto de partida son las habilidades detectadas (liderazgo, creatividad), los intereses (deporte, lectura) y las necesidades propias. 2. Necesidades: lo que falta para llegar al horizonte de expectativas. 3. Retos: los obstáculos que habrá que superar al poner en marcha las metas. 4. Resultado: el logro esperado al concluir el proyecto, coherentente con el horizonte definido.

Tabla

Situación 1	Situación 2
Necesitamos información sobre la elaboración de un proyecto de vida con expectativas a corto, mediano y largo plazo que considere las habilidades, intereses y necesidades.	Desconocemos qué es un proyecto de vida. No hemos identificado habilidades e intereses para definir los horizontes de expectativas deseados a corto, mediano y largo plazo.

Diagrama

mindmap
  root((Proyecto de vida))
    Habilidades
      Liderazgo
      Creatividad
    Intereses
      Deporte
      Lectura
    Necesidades
      Formación
      Recursos
    Horizonte de expectativas
      Origen
      Necesidades
      Retos
      Resultado

Fórmulas y ecuaciones

Proyecto de vida = habilidades + intereses + necesidades orientados a un horizonte de expectativas

Glosario (6)

Proyecto de vida: Planificación personal y colectiva que orienta las decisiones y acciones de una persona o grupo hacia metas definidas.
Horizonte de expectativas: Conjunto de metas y aspiraciones que una persona o grupo desea alcanzar a corto, mediano y largo plazo.
Habilidad: Capacidad adquirida para realizar una tarea o resolver un problema de forma eficaz.
Interés: Atracción o inclinación hacia una actividad, tema o área que motiva la participación.
Necesidad
Situación problemática: Circunstancia que evidencia un vacío, conflicto o carencia que el proyecto debe resolver.

Preguntas para practicar

¿Por qué el proyecto de vida no se considera un proceso lineal?

Porque el autoconocimiento y las circunstancias cambian con el tiempo; por eso se vuelve al plan para ajustar metas y decisiones de forma iterativa, sin que haya un solo camino único ni un punto final fijo.

¿Qué diferencia hay entre una habilidad, un interés y una necesidad? Da un ejemplo de cada uno.

Una habilidad es algo que ya sabes hacer (liderazgo), un interés es lo que te atrae (deporte) y una necesidad es lo que requieres para crecer (formación académica).

Temas y conceptos clave

Proyecto de vidaHorizonte de expectativasHabilidades, intereses y necesidadesSituaciones problemáticasProyecto de vidaHorizonte de expectativas individual y colectivoHabilidadesInteresesNecesidadesOrigen, retos y resultadoSituación problemática

Fuentes y referencias

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Educación Telesecundaria, 1° grado, ciclo 2025-2026.

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Figuras de la página (1)

Fotografía de un aula: pizarra blanca con el título "Proyecto de vida" y tres columnas rotuladas Habilidades (Liderazgo, Creatividad), Intereses (Deporte, Lectura) y Necesidades. Una estudiante de rojo escribe en la pizarra y una maestra con saco verde explica con gestos. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son las habilidades, intereses y necesidades en un proyecto de vida?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué es el horizonte de expectativas y para qué sirve?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se identifican el origen, los retos y el resultado de un proyecto de vida?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Diferenciar necesidades básicas y secundarias
• Reconocer cualidades personales (fortalezas y debilidades)
• Comprender el concepto de meta u objetivo

Siguiente tema sugerido

Etapa 3: formulación de preguntas de investigación y búsqueda de información para el proyecto de vida

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Etapa 2.

jEse es el problema!

Reconozcan cuáles son sus habilidades, sus intereses y sus necesidades, pues es parte de la planificación del horizonte de expectativas individual y colectivo para un proyecto de vida. Aunque no se trata de algo lineal,tengan siempre presente el horizonte de expectativas que desean alcanzar para identificar el origen, las necesidades,los retos y el resultado.

Lean las siguientes situaciones problemáticas y elijan la que se adapte a su contexto. Si es necesario, modifiquenla o generen una propia.

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situación 1	situación2
Necesitamos información sobre la elaboración de un proyecto de vida con expectativas a corto, mediano y largo plazo que considere las habilidades, intereses y necesidades.	Desconocemos qué es un proyecto de vida. No hemos identificado habilidades e intereses para definir los horizontes de expectativas deseados a corto, mediano y largo plazo.

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