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Etapa 2 y 3: identificar la problemática comunitaria y proponer una solución

📄 ejercicios emprendimiento-y-gestion 🎓 otro · 1° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 288 de Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Elijan la situación más cercana o redacten una propia; identifiquen al menos dos factores causales mediante el diálogo; diseñen un guion de entrevista de 3 preguntas y definan un horizonte de expectativas para el proyecto.

📚 exercise emprendimiento-y-gestion ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 288

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Analicen las siguientes situaciones problemáticas y elijan la más cercana a su contexto, o bien, redacten una propia.

Situación 1 Situación 2
Desconocemos cuáles son las herramientas locales, su uso y construcción en la solución de problemas o la satisfacción de necesidades de la comunidad. No tenemos información sobre las situaciones cotidianas que se viven en el entorno cercano, las cuales representan un problema o necesidad por atender.
  1. Lean las dos situaciones presentadas en la tabla.
  2. Comparen cada una con lo que sucede en su propia localidad (barrio, comunidad o colonia).
  3. Elijan la situación más cercana a su contexto; si ninguna coincide, redacten una propia describiendo el problema, a quién afecta y desde cuándo ocurre.
  4. Anoten la situación elegida o creada como punto de partida del proyecto.

Respuesta orientativa: Ejemplo de situación propia: “En nuestra comunidad no contamos con un lugar adecuado para separar y reciclar la basura, por lo que se genera contaminación en calles y ranchos”.

2
Ejercicio 2

A través del diálogo, identifiquen los factores que originan la problemática. Por ejemplo:

  • La falta de interacción entre los integrantes de la comunidad sobre los procesos de construcción, usos y mejoras de las herramientas locales.
  • La poca o nula participación en la identificación y la resolución de problemas comunes en la localidad.
  1. Reúnanse en equipo y dialoguen sobre la situación elegida en el Ejercicio 1.
  2. Pregúntense: ¿por qué ocurre este problema?, ¿quién participa o no participa?, ¿qué condiciones lo mantienen?
  3. Anoten al menos dos factores causales, tal como los ejemplos dados.

Respuesta orientativa: Para el ejemplo propio, los factores podrían ser: (a) falta de información de los habitantes sobre cómo separar residuos, y (b) ausencia de autoridades que organicen un programa de reciclaje en la localidad.

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

Involucrarse con lo que se vive en su comunidad les permitirá tener una visión amplia para las actividades. Para integrar la información de su coloquio, pregunten a sus vecinos, familiares, maestros y amigos sobre algunas situaciones que acontezcan actualmente, cómo las han solucionado, qué herramientas locales usan para mejorar y qué otras experiencias de solución utilizan. Establezcan un horizonte de expectativas para orientar su proyecto.

a
Parte 2.a

Diseñen un guion de entrevista con tres preguntas para vecinos, familiares o maestros sobre la problemática detectada.

  1. Pregunta 1 sobre el problema: “¿Qué problemas cotidianos enfrenta actualmente en esta comunidad?”
  2. Pregunta 2 sobre soluciones previas: “¿Cómo los ha resuelto o qué estrategias ha usado?”
  3. Pregunta 3 sobre herramientas: “¿Qué herramientas o saberes locales utiliza para mejorar la situación?”

Respuesta orientativa: Guion de tres preguntas que permita recabar experiencias de solución ya existentes en la comunidad.

b
Parte 2.b

Establezcan un horizonte de expectativas para orientar su proyecto.

  1. Definan el resultado esperado a mediano plazo (por ejemplo, 3 meses).
  2. Señalen qué cambio desean lograr en la comunidad con la propuesta.
  3. Escriban una frase que resuma su meta: “Esperamos … ”.

Respuesta orientativa: Ejemplo: “Esperamos que en tres meses la comunidad cuente con un punto de acopio de residuos y que el 50 % de las familias separe su basura”.

Respuesta

Las familias identifican la problemática, sus factores causales y un horizonte de expectativas con entrevistas a la comunidad.

Contenido de la página

Analicen las siguientes situaciones problemáticas y elijan la más cercana a su contexto, o bien, redacten una propia.

Situación 1 Situación 2
Desconocemos cuáles son las herramientas locales, su uso y construcción en la solución de problemas o la satisfacción de necesidades de la comunidad. No tenemos información sobre las situaciones cotidianas que se viven en el entorno cercano, las cuales representan un problema o necesidad por atender.

A través del diálogo, identifiquen los factores que originan la problemática. Por ejemplo:

  • La falta de interacción entre los integrantes de la comunidad sobre los procesos de construcción, usos y mejoras de las herramientas locales.
  • La poca o nula participación en la identificación y la resolución de problemas comunes en la localidad.

[Fotografía: asamblea comunitaria en un patio techado con sillas, asistentes de diversas edades, incluida una persona en silla de ruedas.]

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

Involucrarse con lo que se vive en su comunidad les permitirá tener una visión amplia para las actividades. Para integrar la información de su coloquio, pregunten a sus vecinos, a sus familiares, maestros y amigos sobre algunas situaciones que acontezcan actualmente, cómo las han solucionado, qué herramientas locales usan para mejorar y qué otras experiencias de solución utilizan. Establezcan un horizonte de expectativas para orientar su proyecto.

Ejemplos resueltos

Redactar una situación problemática propia si ninguna de las dos opciones propuestas se ajusta al contexto.

Ejemplo: “En nuestra comunidad no contamos con un lugar adecuado para separar y reciclar la basura, por lo que se genera contaminación en calles y ranchos.” Se describe el problema, a quién afecta y dónde ocurre.

Identificar factores que originan la problemática mediante el diálogo.

Para el ejemplo anterior: (a) falta de información de los habitantes sobre cómo separar residuos; (b) ausencia de autoridades que organicen un programa de reciclaje en la localidad.

Tabla

Situación 1 Situación 2
Desconocemos cuáles son las herramientas locales, su uso y construcción en la solución de problemas o la satisfacción de necesidades de la comunidad. No tenemos información sobre las situaciones cotidianas que se viven en el entorno cercano, las cuales representan un problema o necesidad por atender.

Glosario (6)

Situación problemática
Circunstancia de la comunidad que representa un problema o una necesidad por atender.
Factores causales
Condiciones o circunstancias que originan y mantienen una problemática.
Herramientas locales
Recursos, saberes o instrumentos propios de la comunidad para resolver necesidades.
Horizonte de expectativas
Resultado esperado a futuro que orienta las acciones de un proyecto.
Coloquio
Reunión de diálogo donde se intercambian ideas y experiencias entre los integrantes.
Etapa 3
Momento del proyecto donde se formula una propuesta de solución a la problemática detectada.

Preguntas para practicar

¿Qué factores originan la problemática elegida en su comunidad?

Respuesta orientativa: factores como falta de información, ausencia de participación ciudadana o falta de recursos, aplicados a la situación elegida.

Diseñen un guion de entrevista con tres preguntas para vecinos, familiares o maestros sobre la problemática detectada (Etapa 3).

Guion con preguntas sobre: (1) el problema que enfrentan, (2) cómo lo han solucionado antes, (3) qué herramientas locales utilizan para mejorar.

Establezcan un horizonte de expectativas para orientar su proyecto (Etapa 3).

Ejemplo: “Esperamos que en tres meses la comunidad cuente con un punto de acopio de residuos y que el 50 % de las familias separe su basura.”

Temas y conceptos clave

Etapa 2: identificación de la problemáticaFactores causales de una problemáticaEtapa 3: propuesta de soluciónEntrevistas a la comunidadHorizonte de expectativassituación problemáticafactores que originan la problemáticadiálogo participativoherramientas localespropuesta de soluciónhorizonte de expectativascoloquio comunitario
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Figuras de la página (1)

Fotografía de una asamblea o reunión comunitaria bajo un patio techado; hay muchas personas sentadas en sillas enfrentadas, de distintas edades, incluida una persona en silla de ruedas al frente a la izquierda; al fondo se ven árboles y paredes blancas.
Figura 1 image

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  • • Habilidades básicas de diálogo y trabajo en equipo
  • • Conocimiento de la comunidad local
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Analicen las siguientes situaciones problemáticas y elijan la más cercana a su contexto, o bien, redacten una propia.

A través del dialogo, identifiquen los factores que originan la problemática. Por ejemplo:

La falta de interacción entre los integrantes de la comunidad sobre los procesos de construcción, usos y mejoras de las herramientas locales.

La poca o nula participación en la identificación y la resolución de problemas comunes en la localidad.

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Involucrarse con lo que se vive en su comunidad les permitirá tener una visión amplia para las actividades. Para integrar la información de su coloquio, pregunten a sus vecinos, a sus familiares, maestros y amigos sobre algunas situaciones que acontezcan actualmente, cómo las han solucionado, qué herramientas locales usan para mejorar y qué otras experiencias de solución utilizan. Establezcan un horizonte de expectativas para orientar su proyecto.

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situación 1situación2
Desconocemos cuáles son las herramientas locales, su uso y construcción en la solución de problemas o la satisfacción de necesidades de la comunidad.No tenemos información sobre las situaciones cotidianas que se viven en el entorno cercano, las cuales representan un problema o necesidad por atender.

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