Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 1 (pág. 158)

PRESENTACION

A lo largo de este proyecto parcial de aula elaboraron un mapa de procesos con las características comunes de los seres vivos, discutieron en un panel estudiantil contenidos ambientales y organizaron una exposición lúdica donde mostraron las prácticas que alteran los ciclos biogeoquímicos.

Ahora ha llegado el momento de presentar sus avances con el proyecto parcial de aula. Esto deberán hacerlo escuchando y dándose la oportunidad de buscar y poner en práctica diferentes tipos de planificación que sean sencillos y les faciliten sus tareas. Preparen todo lo necesario para hacer la presentación del proyecto.

Antes

-Acordar la forma como desarrollarán la presentación, la intención y el resultado esperado, así como la distribución de tareas.

Durante

Considerar una rotación por los diferentes espacios de muestra para mostrar la amplia comprensión de lo aprendido en los proyectos.

Después

Promover una reflexión final entre companeras y companeros para expresar el sentir de la experiencia vivida.

Ejerciten lo aprendido en este proyecto parcial de aula. Para ello, realicen las actividades que les propone el recurso informático "La expo bio!".

Siempre es bueno reflexionar acerca de su trabajo, individualmente y en comunidad, tanto en el desarrollo de su proyecto como en sus resultados.Hagan una feria donde presenten a la comunidad los trabajos realizados. Junto con su maestra o maestro preparen sus presentaciones.馆

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制

Valoración del proyecto académico

Pautas generadoras de reflexion	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaria realizar y las organizamos en "Paso a paso"
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.


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