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Día 3. Proyectos comunitarios: organización del evento de exposición

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Página 263 de Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Texto narrativo sobre la organización colaborativa de la exposición de proyectos comunitarios, aplicando el esquema antes, durante y después con responsabilidades repartidas entre los estudiantes.

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Solución — Página 263

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Análisis del texto narrativo

Este texto (página 262, "Día 3. Proyectos comunitarios") no presenta actividades o incógnitas numéricas a resolver; es un relato de contexto que ilustra la planeación de un evento escolar. A continuación se estructura su contenido clave y las ideas de aprendizaje.

Organización del evento según el esquema antes, durante y después

  1. Antes: Sandra y Alma elaboran invitaciones y confirman asistencia; Miguel y su equipo consiguen sillas y acomodan el mobiliario; se revisan propuestas, materiales y limpieza del patio; Rodrigo ensaya como maestro de ceremonias; Nataly y su equipo preparan hojas de comentarios; Leonora y Ricardo coordinan equipos de recepción y registro de opiniones.
  2. Durante: Se realiza la presentación en el lugar y forma acordado con la maestra Norma Angélica (directora). Rodrigo abre el evento, anuncia el contenido, presenta a los expositores y cierra la presentación; Calixto interpreta un rap como cierre agradable y divertido.
  3. Después: Se recopilan opiniones y sugerencias de los asistentes (tarea de Nataly y sus compañeros, coordinada por Leonora y Ricardo).

Reparto de responsabilidades

Integrante Responsabilidad
Sandra y Alma Elaborar invitaciones y confirmar asistencia
Miguel y su equipo Conseguir sillas y acomodar mobiliario
Rodrigo Maestro de ceremonias (abrir, anunciar, presentar, cerrar)
Nataly y su equipo Hojas para recopilar comentarios
Leonora y Ricardo Coordinar equipos de recepción y registro de opiniones
Calixto Interpretar un rap al final del evento
Maestra Norma Angélica Autoriza lugar y forma de la presentación

Respuesta: El texto ejemplifica la planeación colaborativa de un evento comunitario aplicando el esquema antes, durante y después, con responsabilidades claras para cada integrante.

Reflexión sobre valores

El relato destaca la lealtad hacia los compañeros, la valoración de sus contribuciones y la colaboración para que todo esté listo antes de la presentación.

Respuesta orientativa: Trabajar en equipo implica confiar en las capacidades de los demás, cumplir con la tarea asignada y apoyar al grupo cuando surge un imprevisto (como la llegada tardía de Calixto), logrando así un evento exitoso.

Contenido de la página

Día 3. Proyectos comunitarios

Una tarde, durante la semana de cierre del año escolar, dos días antes de la presentación de los proyectos comunitarios, Sandra y Alma platicaban acerca de lo que les esperaba en la exposición. Emociones, aguardaban la llegada de Miguel, con quien repasarían lo que harían para el evento. Como ellos, otras compañeras y otros compañeros se reunieron en diferentes casas para realizar la misma actividad.

Como habían revisado en su libro de proyectos, las y los jóvenes acordaron desde el primer trimestre que se adaptarían al esquema de los momentos antes, durante y después, ya que eso les había ayudado mucho en la presentación de sus proyectos académicos, y convenía aplicarlos en los proyectos de aula, escolar y de comunidad. Esto significaba brindar lealtad a las y los compañeros, y valorar sus contribuciones.

Miguel llegó con prisa porque no había transporte y debían dejar todo listo antes de la presentación del siguiente día. Revisaron que las propuestas que les tocaba exponer, como grupo y como parte del proyecto comunitario, estuvieran en orden, que tuvieran completos los materiales y que el patio de la escuela se mantuviera limpio y arreglado.

Sandra y Alma elaboraron las invitaciones y confirmaron la asistencia; Miguel y su equipo conseguían sillas y acomodaban el mobiliario. Se acordó con la maestra Norma Angélica, directora, realizar la presentación en el lugar y manera acordados.

En la casa de Nataly, Rodrigo practicaba como maestro de ceremonias; Nataly y su equipo preparaban hojas para recopilar comentarios; Leonora y Ricardo coordinaban los equipos de recepción y registro de opiniones.

El día había llegado; todo marchaba de maravilla excepto que Calixto aún no llegaba. Él se había propuesto interpretar un rap al final del evento como cierre agradable y divertido. Cuando al fin llegó, todxs se asombraron, pues traía la mejor vestimenta.

Tabla

Integrante Responsabilidad
Sandra y Alma Invitaciones y confirmación de asistencia
Miguel y su equipo Conseguir sillas y acomodar mobiliario
Rodrigo Maestro de ceremonias
Nataly y su equipo Hojas para recopilar comentarios
Leonora y Ricardo Coordinar recepción y registro de opiniones
Calixto Interpretar un rap al cierre
Maestra Norma Angélica Autoriza lugar y forma de la presentación

Glosario (3)

Proyecto comunitario
Iniciativa planificada por un grupo para resolver una necesidad o mejorar un espacio de la comunidad.
Maestro de ceremonias
Persona encargada de abrir, guiar y cerrar un evento anunciando a los participantes.
Asamblea
Reunión formal del grupo para acordar decisiones o realizar una presentación.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante aplicar el esquema de los momentos antes, durante y después en la organización de un evento?

Porque permite anticipar tareas, distribuir responsabilidades y resolver imprevistos, garantizando que todo esté listo para la presentación y que se cumplan los objetivos del evento.

¿Qué valores se manifiestan en el trabajo del grupo de Sandra y Alma?

Se manifiestan lealtad, colaboración, responsabilidad, valoración de las contribuciones de los demás y apoyo mutuo ante imprevistos como la tardanza de Calixto.

¿Qué responsabilidades corresponden a Rodrigo, Nataly y Leonora en el evento?

Rodrigo funge como maestro de ceremonias; Nataly y su equipo preparan hojas para recopilar comentarios; Leonora y Ricardo coordinan los equipos que reciben y registran opiniones de los asistentes.

Temas y conceptos clave

Proyectos comunitariosOrganización de eventos escolaresTrabajo colaborativoEsquema antes-durante-despuésReparto de responsabilidadesMaestro de ceremoniasConfirmación de asistenciaRetroalimentación de asistentes
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Figuras de la página (1)

Dos estudiantes (Sandra y Alma) de pie, sosteniendo y revisando un libro de proyectos en el salón de clases, con carteles y material didáctico en la pared.
Figura 1 image

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📌 Antes de leer esto
  • • Lectura comprensiva
  • • Nociones de trabajo en equipo
  • • Esquema de momentos antes, durante y después
Siguiente tema sugerido
Desarrollo y evaluación de la presentación de proyectos comunitarios
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2878 caracteres

Día 3. Proyectos comunitarios

Una tarde, durante la semana de cierre del año escolar, dos dias antes de la presentación de los proyectos comunitarios, Sandra y Alma platicaban acerca de lo que les esperaba en la exposición. Emocionadas, aguardaban la llegada de Miguel, con quien repasarían lo que harían para el evento. Como ellos, otras companeras y otros compañeros se reunieron en diferentes casas para realizar la misma actividad.

Como habían revisado en su libro de proyectos, las y los jóvenes acordaron desde el primer trimestre que se adaptarían al esquema de los momentos antes, durante y después, ya que eso les había ayudado mucho en la presentación de sus proyectos académicos, y convenía aplicarlas en los proyectos de aula, escolar y de comunidad. Esto significaba brindar lealtad a las y los companeros, y valorar sus contribuciones.

Miguel llegó con prisa porque no había transporte y debían dejar todo listo antes de la pre

sentación del siguiente dia. Revisaron que las propuestas que les tocaba exponer,como grupo y como parte del proyecto comunitario, estuvieran en orden para presentarse, que tuvieran completos los materiales que utilizarían y que el patio de la escuela se mantuviera limpio y arreglado para recibir a los asistentes, entre otros aspectos.

Como Sandra y Alma se encargaron de elaborar las invitaciones y verificar que fueran recibidas, confirmaron la asistencia de los invitados. Eso le sirvió a Miguel y a su equipo porque ellos tenían la responsabilidad de conseguir el mayor número de sillas en la escuela para los asistentes, y de acomodar dicho mobiliario en el espacio donde se llevaria a cabo la asamblea.

Se acordó con la maestra Norma Angélica, directora de la escuela, realizar la presentación en el lugar y de la manera que se acordó entre las companeras y los compañeros de la escuela.

En la casa de Nataly, también se realizaban actividades para la presentación.Rodrigo practicaba frente a las familias de Nataly y Leonora porque fungiria como maestro de ceremonias; tenía la responsabilidad de abrir el evento, anunciar el contenido que se abordaria, presentar a los expositores y cerrar la presentación. Nataly y su equipo terminaron de preparar las hojas para recopilar los comentarios, tarea que les fue asignada, mientras Leonora y Ricardo coordinaban a los equipos que llevarían a los asistentes a sus lugares y recogeran sus opiniones y sugerencias.

El dia habia llegado. Previamente, entre todxs, revisaron sus tareas para la exposición y todo marchaba de maravilla, excepto por un detalle: Calixto aún no llegaba.ÉI mismo se habia propuesto, en una de las asambleas anteriores, para interpretar un rap al final del evento, con el propósito de ofrecer un cierre agradable y divertido.Cuando al fin llegó, todxs se asombraron al verlo, pues traia la mejor vestimenta

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