La ruta de Cortés: matanza de Cholula y llegada a México-Tenochtitlan (1519)
Respuesta rápida
Ruta: Cholula (matanza, oct. 1519) → Amecameca → Tlalmanalco → México-Tenochtitlan (8 nov. 1519). Moctezuma recibe a Cortés y es apresado seis días después.
Solución — Página 34
Colección Sk´asolil. Ética, naturaleza y sociedades. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Contexto de la página
La página es un texto de teoría histórica (no contiene ejercicios). Narra la segunda etapa de la expedición de Hernán Cortés hacia México-Tenochtitlan, después de haber forjado sus dos alianzas principales: Tlaxcala y Cempoala.
Paso 1. La ruta hacia Cholula (octubre de 1519)
Cortés se dirige a México-Tenochtitlan pasando por Cholula. Los cholultecas lo reciben con amabilidad, pero él desconfía porque eran enemigos de los tlaxcaltecas y porque corrían rumores de un levantamiento conjunto con Moctezuma.
Respuesta orientativa: La desconfianza de Cortés se explica por la rivalidad Cholula–Tlaxcala y por el temor a una conspiración con el huey tlatoani mexica.
Paso 2. La matanza de Cholula
Cortés se adelanta al supuesto levantamiento y, con soldados de Tlaxcala y Cempoala, ejecuta la matanza de Cholula, donde mueren gobernadores, sacerdotes y cientos de pobladores.
Respuesta orientativa: El episodio muestra el uso de la violencia como estrategia preventiva y ejemplar para asegurar el avance hacia Tenochtitlan.
Paso 3. El trayecto final (Amecameca y Tlalmanalco)
Cortés continúa por Amecameca y Tlalmanalco (actual Estado de México). Tlalmanalco lo recibe con regalos para evitar enfrentamientos y porque tenía rencillas con los mexicas.
Respuesta orientativa: Las alianzas y los regalos reflejan la política de los señoríos locales de buscar aliados frente a sus propios enemigos.
Paso 4. Llegada a México-Tenochtitlan (8 de noviembre de 1519)
El 8 de noviembre de 1519 los españoles llegan a México-Tenochtitlan. Se produce el encuentro entre Cortés y Moctezuma, quien lo recibe con calidez. Seis días después, Cortés decide apresar a Moctezuma para evitar un levantamiento en su contra.
Respuesta orientativa: La prisión de Moctezuma marca el inicio del control español sobre el gobierno mexica y anticipa la caída de Tenochtitlan en 1521.
Contenido de la página
Después de que Cortés forjó las dos alianzas, decidió acercarse a México-Tenochtitlan por el camino hacia Cholula en octubre de 1519. Durante los primeros días, los cholultecas trataron con amabilidad a los españoles. No obstante, Cortés tuvo desconfianza de ellos, ya que eran enemigos de los tlaxcaltecas. Además, existían rumores de que planeaban, junto con Moctezuma, un levantamiento en su contra. Por eso, Cortés decidió adelantarse al supuesto levantamiento y, junto con soldados de Tlaxcala y Cempoala, llevó a cabo la matanza de Cholula, donde fueron asesinados gobernadores, sacerdotes y cientos de pobladores.
Cortés decidió continuar su viaje hasta México-Tenochtitlan. Pasó por Amecameca y Tlalmanalco (en el actual Estado de México). Para evitar enfrentamientos y, quizá, entablar alianzas, Tlalmanalco recibió con regalos a los españoles; además, tenía rencillas con los mexicas. El 8 de noviembre de 1519 los españoles llegaron a México-Tenochtitlan, donde se dio el encuentro entre Cortés y Moctezuma, quien recibió al español con calidez. Seis días después de su llegada, Cortés decidió apresar a Moctezuma para evitar un levantamiento en su contra.
Tabla
| Etapa | Lugar | Fecha | Hecho principal |
|---|---|---|---|
| 1 | Cholula | Octubre 1519 | Matanza de cholultecas |
| 2 | Amecameca y Tlalmanalco | Oct.-nov. 1519 | Recibimiento con regalos |
| 3 | México-Tenochtitlan | 8 nov. 1519 | Encuentro Cortés-Moctezuma |
| 4 | México-Tenochtitlan | 14 nov. 1519 | Prisión de Moctezuma |
Diagrama
timeline
title Ruta de Cortés hacia México-Tenochtitlan (1519)
Octubre 1519 : Llegada a Cholula : Matanza de Cholula
Octubre-noviembre 1519 : Paso por Amecameca : Recibimiento en Tlalmanalco
8 noviembre 1519 : Llegada a México-Tenochtitlan : Encuentro Cortés-Moctezuma
14 noviembre 1519 : Prisión de Moctezuma
Glosario (7)
- Alianza
- Pacto de ayuda mutua entre dos o más grupos o señoríos.
- Cholultecas
- Habitantes del señorío de Cholula, en el actual estado de Puebla.
- Tlaxcaltecas
- Habitantes de Tlaxcala, enemigos tradicionales de los mexicas y aliados de Cortés.
- Cempoala
- Señorío totonaca de la costa del Golfo que se alió con Cortés.
- Matanza de Cholula
- Masacre ocurrida en octubre de 1519 en la que murieron gobernadores, sacerdotes y pobladores cholultecas.
- Moctezuma
- Huey tlatoani mexica que gobernaba México-Tenochtitlan a la llegada de los españoles.
- México-Tenochtitlan
- Capital del imperio mexica, ubicada en el actual centro de la Ciudad de México.
Preguntas para practicar
¿Por qué Cortés desconfiaba de los cholultecas?
Porque eran enemigos de los tlaxcaltecas, sus aliados, y porque existían rumores de que planeaban un levantamiento junto con Moctezuma en su contra.
¿Qué importancia tuvo la matanza de Cholula en la ruta de Cortés?
Fue una acción preventiva y ejemplar que buscó eliminar una posible amenaza y demostrar el poder militar español ante otros señoríos del altiplano.
¿Por qué Tlalmanalco recibió con regalos a los españoles?
Para evitar enfrentamientos, quizá entablar alianzas y porque tenía rencillas con los mexicas, enemigos comunes con los españoles.
¿Qué consecuencias tuvo la prisión de Moctezuma?
Permitió a Cortés controlar de facto el gobierno mexica, evitar un levantamiento inmediato y sentar las bases para la posterior conquista de México-Tenochtitlan.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- Lienzo de Tlaxcala (códice colonial)
- Crónicas de Bernal Díaz del Castillo, Historia verdadera de la conquista de la Nueva España
Figuras de la página (1)

Preguntas que la gente también hace
¿Por qué Cortés desconfiaba de los cholultecas?
¿Qué ocurrió el 8 de noviembre de 1519 en México-Tenochtitlan?
¿Por qué Cortés apresó a Moctezuma?
- • Ubicación geográfica del altiplano central mesoamericano
- • Conocimiento básico de los señoríos de Tlaxcala, Cholula y Cempoala
- • Contexto general de la expedición de Hernán Cortés (1519)
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1219 caracteres
Después de que Cortés forjó las dos alianzas, decidió acercarse a Mexico-Tenochtitlan por el camino hacia Cholula en octubre de 1519. Durante los primeros dias, los cholultecas trataron con amabilidad a los espanoles.No obstante, Cortés tuvo desconfianza de ellos, ya que eran enemigos de los tlaxcaltecas. Además, existían rumores de que planeaban, junto con Moctezuma, un levantamiento en su contra. Por eso, Cortés decidió adelantarse al supuesto levantamiento y, junto con soldados de Tlaxcala y Cempoala, llevó a cabo la matanza de Cholula, donde fueron asesinados gobernadores, sacerdotes y cientos de pobladores.
Cortés decidió continuar su viaje hasta México-Tenochtitlan. Pasó por Amecameca y Tlalmanalco (en el actual Estado de México). Para evitar enfrentamientos y, quizá, entablar alianzas, Tlalmanalco recibió con regalos a los espanoles; además, tenía rencillas con los mexicas. El 8de noviembre de 1519 los españoles legaron a México-Tenochtitlan,donde se dio el encuentro entre Cortés y Moctezuma, quien recibió al espanol con calidez. Seis dias después de su llegada, Cortés decidió apresar a Moctezuma para evitar un levantamiento en su contra.
灾
33

Otros libros recomendados

Colección Sk´asolil. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
339 págs.

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
171 págs.

Colección Sk´asolil. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
291 págs.

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
291 págs.

Colección Sk´asolil. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.

Modalidades de trabajo para la acción transformadora y el codiseño Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
211 págs.
