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Colección Sk´asolil. Lenguajes.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Lenguajes 2

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Índice de la sección Lenguajes: Español y Lengua Indígena como Lengua Materna

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Español: págs. 12–73 (comentario crítico, debate, divulgación científica, narrativa). Lengua Indígena: págs. 76–98 (territorio, racismo, cosmovisión).

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Solución — Página 10

Colección Sk´asolil. Lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Índice — Sección Español

Tema Página
El comentario crítico de una obra literaria como instrumento para la reflexión personal 12
La recopilación de los elementos, las características y la función del texto literario 13
La estructura del comentario literario crítico 17
La diversidad del español mexicano 21
La diversidad lingüística 22
La historieta como instrumento para representar la interacción lingüística 27
El debate y su función para solucionar problemas sociales 29
El debate: definición y características 30
Argumentación 33
El debate como herramienta para contrarrestar expresiones de violencia 34
La interpretación de textos literarios: análisis y disfrute 37
Los recursos literarios como instrumentos para embellecer la lengua 38
El comentario crítico literario 41
La adaptación entre medios de comunicación 45
La estructura del guion radiofónico o podcast 46
Adaptación de narraciones escritas a guion de radio o de podcast 50
La autobiografía y la crónica como vehículos para el conocimiento personal y comunitario 52
El texto autobiográfico 53
La crónica desde una perspectiva familiar y comunitaria 56
El texto de divulgación científica 59
Características de los textos de divulgación científica 60
Temas de interés: ciencia e importancia colectiva 63
La divulgación de la ciencia en mi comunidad 65
Valoración de textos tradicionales y contemporáneos 68
La narrativa oral y la narrativa escrita 69
Características de las narraciones orales y las escritas 70
La transmisión de valores en una narración: moralejas y personajes ejemplares 73

Índice — Sección Lengua Indígena como Lengua Materna

Tema Página
Concepto y relevancia del territorio para los pueblos y las comunidades indígenas 76
La relación con la naturaleza como elemento relevante de las formas de vida de los pueblos indígenas 77
El espacio geográfico y los elementos simbólicos en la conformación del territorio 79
El territorio como parte de la historia, la cultura y la identidad de los pueblos indígenas 81
La defensa del territorio en la dinámica actual de las comunidades y los pueblos indígenas 83
El bilingüismo asimétrico y el desplazamiento de las lenguas y culturas de los pueblos indígenas 85
El racismo y la discriminación como problemas globales 86
Manifestaciones visibles del racismo y la discriminación hacia los indígenas en el México actual 87
Antecedentes históricos de la discriminación y el racismo hacia los indígenas en México 88
El racismo y la discriminación hacia los indígenas en México como parte del proyecto de nación durante el siglo XX 90
Manifestaciones profundas del racismo y la discriminación, vigentes en el siglo XXI, hacia los indígenas 91
Las lenguas y cosmovisión de los pueblos originarios 93
Vida cotidiana y rasgos culturales de algunos pueblos indígenas 94
La lengua como elemento esencial de las formas de ser, pensar y actuar en el mundo 96
Cosmovisión de los pueblos originarios de México 98

Respuesta: El índice organiza el libro en dos grandes bloques temáticos (Español y Lengua Indígena como Lengua Materna) que abarcan de la página 12 a la 98.

Contenido de la página

Índice

ESPAÑOL

  • El comentario crítico de una obra literaria como instrumento para la reflexión personal — 12
    • La recopilación de los elementos, las características y la función del texto literario — 13
    • La estructura del comentario literario crítico — 17
  • La diversidad del español mexicano — 21
    • La diversidad lingüística — 22
    • La historieta como instrumento para representar la interacción lingüística — 27
  • El debate y su función para solucionar problemas sociales — 29
    • El debate: definición y características — 30
    • Argumentación — 33
    • El debate como herramienta para contrarrestar expresiones de violencia — 34
  • La interpretación de textos literarios: análisis y disfrute — 37
    • Los recursos literarios como instrumentos para embellecer la lengua — 38
    • El comentario crítico literario — 41
  • La adaptación entre medios de comunicación — 45
    • La estructura del guion radiofónico o podcast — 46
    • Adaptación de narraciones escritas a guion de radio o de podcast — 50
  • La autobiografía y la crónica como vehículos para el conocimiento personal y comunitario — 52
    • El texto autobiográfico — 53
    • La crónica desde una perspectiva familiar y comunitaria — 56
  • El texto de divulgación científica — 59
    • Características de los textos de divulgación científica — 60
    • Temas de interés: ciencia e importancia colectiva — 63
    • La divulgación de la ciencia en mi comunidad — 65
  • Valoración de textos tradicionales y contemporáneos — 68
    • La narrativa oral y la narrativa escrita — 69
    • Características de las narraciones orales y las escritas — 70
    • La transmisión de valores en una narración: moralejas y personajes ejemplares — 73

LENGUA INDÍGENA COMO LENGUA MATERNA

  • Concepto y relevancia del territorio para los pueblos y las comunidades indígenas — 76
    • La relación con la naturaleza como elemento relevante de las formas de vida de los pueblos indígenas — 77
    • El espacio geográfico y los elementos simbólicos en la conformación del territorio — 79
    • El territorio como parte de la historia, la cultura y la identidad de los pueblos indígenas — 81
    • La defensa del territorio en la dinámica actual de las comunidades y los pueblos indígenas — 83
  • El bilingüismo asimétrico y el desplazamiento de las lenguas y culturas de los pueblos indígenas — 85
    • El racismo y la discriminación como problemas globales — 86
    • Manifestaciones visibles del racismo y la discriminación hacia los indígenas en el México actual — 87
    • Antecedentes históricos de la discriminación y el racismo hacia los indígenas en México — 88
    • El racismo y la discriminación hacia los indígenas en México como parte del proyecto de nación durante el siglo XX — 90
    • Manifestaciones profundas del racismo y la discriminación, vigentes en el siglo XXI, hacia los indígenas — 91
  • Las lenguas y cosmovisión de los pueblos originarios — 93
    • Vida cotidiana y rasgos culturales de algunos pueblos indígenas — 94
    • La lengua como elemento esencial de las formas de ser, pensar y actuar en el mundo — 96
    • Cosmovisión de los pueblos originarios de México — 98

Tabla

Tema (Español) Página
El comentario crítico de una obra literaria... 12
La diversidad del español mexicano 21
El debate y su función para solucionar problemas sociales 29
La interpretación de textos literarios: análisis y disfrute 37
La adaptación entre medios de comunicación 45
La autobiografía y la crónica... 52
El texto de divulgación científica 59
Valoración de textos tradicionales y contemporáneos 68

Glosario (5)

Comentario crítico
Escrito que analiza e interpreta una obra literaria de forma argumentada y reflexiva.
Divulgación científica
Texto que comunica conocimientos científicos a un público no especializado.
Bilingüismo asimétrico
Situación en la que dos lenguas conviven pero con desigual prestigio o uso social.
Cosmovisión
Conjunto de ideas, creencias y valores con los que un pueblo interpreta el mundo.
Narrativa oral
Conteo de historias transmitidas de voz en voz, como cuentos o leyendas.

Temas y conceptos clave

Índice del libroEspañol (Telesecundaria 2°)Lengua indígena como lengua maternaíndicecomentario crítico literariodebatedivulgación científicanarrativa oral y escritaterritorio indígenabilingüismo asimétricocosmovisión
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Figuras de la página (6)

Cinco ilustraciones de textiles y motivos indígenas en verde, con los rótulos: Español, Lengua indígena como lengua materna, Lengua indígena como segunda lengua, Inglés y Artes.
Figura 1 image
Logotipo de la área Lenguajes: círculo naranja rodeado de cuatro pétalos verdes en forma de espiral.
Figura 2 image
Figura 3 de Colección Sk´asolil. Lenguajes.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Figura 4 de Colección Sk´asolil. Lenguajes.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Figura 4 image
Figura 5 de Colección Sk´asolil. Lenguajes.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Figura 6 de Colección Sk´asolil. Lenguajes.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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  • • Lectura comprensiva
  • • Conocimiento básico de la estructura de un índice
  • • Noción de texto literario y no literario
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El comentario crítico de una obra literaria como instrumento para la reflexión personal (pág. 12)
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ESPANOL

El comentario critico de una obra literaria como instrumento para la reflexión personal 12 La recopllación de los elementos, las caracterlsticas y la funcion del texto literarlo.13 La diversidad del espanol mexicano..La estructura del comentario literario crftico.72 La diversidad lingülstica.22 La historleta como instrumento para representar la interaccion lingüfstica 27 El debate y su funcion para solucionar problemas sociales .29 El debate: definicion y caracteristicas.30 Arqumentaclón 33 El debate como herramienta para contrarrestar expresiones de violencia .34 La interpretación de textos literarios: análisis y disfrute .37 Los recursos literarios como instrumentos para embellecer la lengua.38 EI comentario crftico literario.41 La adaptación entre medios de comunicación .45 La estructura del gulon radiofonico o podcast...46 Adaptacion de narraciones escritas a quion de radio o de podcast.50 La autobiografia y la crónica como vehiculos para el conocimiento personal y comunitario..52 El texto autoblografico 53 La crónica desde una perspectiva famillar y comunitaria 56 El texto de divulgación cientifica .59 Caracterlsticas de los textos de divulgacion cientlfica 60 Temas de Interes: clencia e Importancia colectiva..63 La divulgacion de la ciencia en mi comunidad....65 Valoración de textos tradicionales y contemporáneos..68 La narrativa oral y la narrativa escrita 69 Caracterfsticas de las narraclones orales y las escritas 70 La transmislón de valores en una narración: moralejas y personajes ejemplares.73 LENGUA INDIGENA COMO LENGUA MATERNA

Concepto y relevancia del territorio para los pueblos y las comunidades indigenas...76 La relacion con la naturaleza como elemento relevante de las formas de vida de los pueblos indlgenas.-77 El espacio geografico y los elementos simbolicos en la conformacion del territorio 79 El territorio como parte de la historla, la cultura y la Identidad de los pueblos indigenas.81 La defensa del territorio en la dinamica actual de las comunidades y los pueblos indlgenas..83 El bilingüismo asimétrico y el desplazamiento de las lenguas y culturas de los pueblos indigenas...85 El racismo y la discriminacion como problemas globales..86 Manifestaciones visibles del racismo y la discriminaclon hacla los indigenas en el Mexico actual....7 Antecedentes historicos de la discriminaclon y el racismo hacia los indigenas en Mexico.88 El racismo y la discriminacion hacia los indigenas en Mexico como parte del proyecto de nación durante el siqlo xx.90 Manifestaclones profundas del racismo y la discrlminaclon, vigentes en el siglo xxi, hacia los indlgenas.91 Las lenguas y cosmovision de los pueblos originarios .93 Vida cotidiana y rasgos culturales de algunos pueblos indigenas.La lengua como elemento esencial de las formas de ser, pensar y actuar en el mundo.Cosmovision de los pueblos originarios de Mexico.468

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Español

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Lengua indigena como segunda lengua

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Inglés

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Lengua indigena como lengua ma

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