Transcribir y comprender el organizador gráfico: problemática, causas y situaciones contribuyentes para Aula, Escuela y Comunidad.

Territorio Aula: problemática = baja comprensión lectora; causas = dificultades previas en proyectos y papel fundamental de la comprensión en el aprendizaje; contribuyentes = dificultad para parafrasear, inseguridad identificando mensajes, incomprensión de conceptos. Territorio Escuela: problemática = acumulación de basura con contaminación visual y ambiental; causas = almacenamiento semanal hasta la recolección, malestar, enfermedades y rezago; contribuyentes = falta de almacenamiento adecuado y ausencia de cultura de separación. Territorio Comunidad: problemática = manejo inadecuado de residuos que afecta el bien común; causas = basura en calles y terrenos, fauna nociva, riesgo de epidemias; contribuyentes = recolección esporádica, falta de espacios y poco conocimiento de daños a la salud.

Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo I 2

SEP/CONALITEG

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Organizador gráfico de problemáticas en Aula, Escuela y Comunidad

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Respuesta rápida

Aula: baja comprensión lectora. Escuela: acumulación de basura. Comunidad: manejo inadecuado de residuos. El organizador gráfico vincula problemática, causas y situaciones contribuyentes para orientar soluciones en asamblea.

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Solución — Página 21

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Transcribir y comprender el organizador gráfico que resume las problemáticas acordadas por los estudiantes en asamblea.

El cuadro tiene cuatro columnas: Territorio, Problemática acordada, ¿Por qué se decidió la problemática? y Situaciones que contribuyen a la problemática.

Parte 1.a

Territorio: Aula

Problemática acordada: La baja comprensión lectora afecta el nivel de aprendizaje y la formación, y dificulta el diálogo y la toma de acuerdos colectivos.
¿Por qué se decidió? (Causas)
1. Dificultades en la realización de proyectos académicos del año anterior, relacionadas con problemas de comprensión lectora.
2. La comprensión lectora es fundamental para mejorar el aprendizaje en todos los campos formativos.
Situaciones que contribuyen: (Consecuencias/condiciones)
1. Dificultades para comprender, analizar y parafrasear textos.
2. Inseguridad en la identificación de los mensajes que integran un texto.
3. Incomprensión, por desconocimiento, del significado de conceptos científicos o poco comunes.

Respuesta

El cuadro identifica la baja comprensión lectora como problemática del aula, causada por dificultades previas en proyectos y su papel clave en el aprendizaje.

Parte 1.b

Territorio: Escuela

Problemática acordada: La acumulación de basura en la escuela provoca contaminación visual y ambiental.
¿Por qué se decidió? (Causas)
1. La basura se almacena en la escuela toda la semana hasta que pasa el carro recolector.
2. El almacenamiento inadecuado de basura provoca malestar en toda la comunidad escolar.
3. Almacenar la basura mucho tiempo puede producir enfermedades entre los estudiantes y rezago escolar por inasistencias.
Situaciones que contribuyen:
1. Falta de un adecuado almacenamiento de basura en la escuela, lo que afecta el bienestar común.
2. No hay una cultura de separación y uso adecuado de residuos.

Respuesta

La acumulación de basura se vincula con el almacenamiento prolongado hasta la recolección y la falta de cultura de separación de residuos.

Parte 1.c

Territorio: Comunidad

Problemática acordada: El manejo inadecuado de residuos sólidos afecta al bien común y a la buena imagen de la comunidad.
¿Por qué se decidió? (Causas)
1. Hay calles, lugares deshabitados y terrenos con mucha basura.
2. Con la basura prolifera la fauna nociva que puede afectar la salud de la comunidad.
3. La basura puede desencadenar epidemias graves de salud en la población.
Situaciones que contribuyen:
1. El servicio de recolección de basura es esporádico.
2. No hay espacios adecuados para depositar la basura.
3. Poco conocimiento de los daños para la salud que provoca la basura.

Respuesta

En la comunidad, el manejo inadecuado de residuos se relaciona con acumulación en vías públicas, proliferación de fauna nociva y riesgo de epidemias.

Ejercicio 2

Analizar la relación lógica entre las tres columnas del organizador: problemática, causas y situaciones contribuyentes.

La columna "Problemática acordada" enuncia el problema central detectado por los estudiantes en cada territorio.
La columna "¿Por qué se decidió la problemática?" expone las causas o razones por las que ese problema fue elegido como prioritario.
La columna "Situaciones que contribuyen a la problemática" enumera las condiciones o consecuencias que mantienen o agravan el problema.
Las tres columnas forman una cadena causal: situaciones contribuyentes → problemática → causas de decisión, permitiendo planear alternativas de solución.

Respuesta

El organizador relaciona problemática, causas y situaciones contribuyentes en una estructura causal que orienta las soluciones propuestas en asamblea.

Ejercicio 3

¿Por qué los estudiantes llaman "organizador gráfico" a esta tabla y qué utilidad tiene para la asamblea?

Un organizador gráfico es una herramienta visual que ordena la información en categorías (aquí: territorio, problemática, causas y situaciones).
Permite comparar de un vistazo las problemáticas de Aula, Escuela y Comunidad.
Facilita compartir los hallazgos con la comunidad escolar y tomar acuerdos sobre alternativas de solución.

Respuesta

Se llama organizador gráfico porque ordena visualmente la información, facilitando la comparación y la toma de acuerdos en asamblea.

Contenido de la página

Nataly sugirió que la tabla incluyera la situación problemática seleccionada, sus causas y consecuencias, y que la compartieran en la próxima asamblea con la comunidad escolar.

—Revisamos el año pasado y vimos que esa tabla se llama organizador gráfico —complementó Susana.

Construyeron el organizador con las aportaciones de todxs a partir de lo que recordaron y las notas que tomaron durante la asamblea. Finalmente quedó así:

Territorio	Problemática acordada	¿Por qué se decidió la problemática?	Situaciones que contribuyen a la problemática
Aula	La baja comprensión lectora afecta nuestro nivel de aprendizaje, nuestra formación y dificulta el diálogo y la toma de acuerdos colectivos.	Dificultades en la realización de proyectos académicos del año anterior, relacionadas con problemas de comprensión lectora. La comprensión lectora es fundamental para mejorar el aprendizaje en todos los campos formativos.	Dificultades para comprender, analizar y parafrasear textos. Inseguridad en la identificación de los mensajes que integran un texto. Incomprensión, por desconocimiento, del significado de conceptos científicos o poco comunes.
Escuela	La acumulación de basura en la escuela provoca contaminación visual y ambiental.	La basura se almacena en la escuela toda la semana hasta que pasa el carro recolector. El almacenamiento inadecuado de basura provoca malestar en toda la comunidad escolar. Almacenar la basura mucho tiempo puede producir enfermedades entre los estudiantes y rezago escolar, como resultado de las inasistencias.	Falta de un adecuado almacenamiento de basura en la escuela, lo que afecta el bienestar común. No hay una cultura de separación y uso adecuado de residuos.
Comunidad	El manejo inadecuado de residuos sólidos afecta al bien común y a la buena imagen de la comunidad.	Hay calles, lugares deshabitados y terrenos en la comunidad con mucha basura. Con la basura prolifera la fauna nociva que puede afectar la salud de la comunidad. La basura puede desencadenar epidemias graves de salud en la población.	El servicio de recolección de basura es esporádico. No hay espacios adecuados para depositar la basura. Poco conocimiento de los daños para la salud que provoca la basura.

Con la confianza de que al siguiente día, en asamblea, llegarían a acuerdos sobre los horizontes de expectativas y las alternativas de solución para atender las situaciones problemáticas, la maestra les deseó un buen regreso a casa.

Ejemplos resueltos

Identificar la problemática, sus causas y situaciones contribuyentes para el territorio "Escuela".

Problemática: acumulación de basura que provoca contaminación visual y ambiental. Causas: almacenamiento hasta el paso del carro recolector, malestar en la comunidad escolar, enfermedades y rezago escolar. Contribuyentes: falta de almacenamiento adecuado y ausencia de cultura de separación de residuos.

Tabla

Territorio	Problemática acordada	¿Por qué se decidió la problemática?	Situaciones que contribuyen a la problemática
Aula	Baja comprensión lectora que afecta el aprendizaje y el diálogo.	Dificultades previas en proyectos; la comprensión lectora es fundamental para el aprendizaje.	Dificultad para parafrasear; inseguridad con los mensajes; incomprensión de conceptos.
Escuela	Acumulación de basura con contaminación visual y ambiental.	Basura almacenada toda la semana; malestar; enfermedades y rezago escolar.	Falta de almacenamiento adecuado; no hay cultura de separación de residuos.
Comunidad	Manejo inadecuado de residuos que afecta el bien común.	Basura en calles y terrenos; fauna nociva; riesgo de epidemias.	Recolección esporádica; falta de espacios; poco conocimiento de daños a la salud.

Diagrama

flowchart TB
  subgraph Territorios
    A[Aula]
    E[Escuela]
    C[Comunidad]
  end
  A --> P1[Baja comprensión lectora]
  E --> P2[Acumulación de basura]
  C --> P3[Manejo inadecuado de residuos]
  P1 --> C1[Comprensión lectora]
  P2 --> C2[Almacenamiento prolongado]
  P3 --> C3[Recolección esporádica]

Glosario (5)

Organizador gráfico: Representación visual (tabla, mapa, esquema) que ordena la información en categorías para facilitar su comprensión y comparación.
Problemática: SituaciónProblemática detectada que requiere análisis y solución.
Asamblea: Reunión de la comunidad escolar para deliberar y tomar acuerdos colectivos.
Territorio: Ámbito o espacio donde se presenta la problemática: aula, escuela o comunidad.
Fauna nociva: Animales (roedores, insectos) que proliferan con la basura y afectan la salud.

Preguntas para practicar

¿Qué problemáticas se detectaron en el aula, la escuela y la comunidad?

En el aula, la baja comprensión lectora; en la escuela, la acumulación de basura; en la comunidad, el manejo inadecuado de residuos sólidos.

¿Qué acciones propondrías para resolver la problemática de la basura en la escuela?

Instalar contenedores diferenciados, fomentar la separación de residuos, reducir el tiempo de almacenamiento y crear campañas de concientización.

Temas y conceptos clave

Organizador gráficoProblemáticas escolares y comunitariasResiduos sólidosComprensión lectoraAsamblea escolarorganizador gráficoproblemática acordadacausassituaciones contribuyentesterritorioasamblea

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un organizador gráfico y para qué sirve?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo identificar causas y consecuencias de un problema?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué problemáticas se detectan en aula, escuela y comunidad?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Lectura comprensiva de tablas
• Nociones de causa y consecuencia
• Participación en asamblea escolar

Siguiente tema sugerido

Horizontes de expectativas y alternativas de solución para las problemáticas detectadas

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2654 caracteres

Nataly sugirió que la tabla incluyera la situación problemática seleccionada, sus causas y consecuencias, y que la compartieran en la próxima asamblea con la comunidad escolar.

-Revisamos el ano pasado y vimos que esa tabla se llama organizador gráfico -complementó Susana.

Construyeron el organizador con las aportaciones de todxs a partir de lo que recordaron y las notas que tomaron durante la asamblea. Finalmente quedó así:

Con la confianza de que al siguiente da, en asamblea,llegarian a acuerdos sobre los horizontes de expectativas y las alternativas de solución para atender las situaciones problemáticas, la maestra les deseó un buen regreso a casa.

啤

Territorio	Problemática acordada	Por qué se decidio la problemática?	situaciones que contribuyen a la problemática
Aula	La baja comprensión lectora afecta nuestro nivel de aprendizaje, nuestra formación y dificulta el diálogoy la toma de acuerdos colectivos.	Dificultades en la realización de proyectos académicos del ano anterior, relacionadas con problemas de comprensión lectora. La comprensión lectora es fundamental para mejorar el aprendizaje en todos los campos formativos.	Dificultades para comprender, analizar y parafrasear textos. Inseguridad en la identificación de los mensajes que integran un texto. Incomprensión, por desconocimiento, del significado de conceptos cientificos o poco comunes.
Escuela	La acumulación de basura en la escuela provoca contaminación visual y ambiental.	La basura se almacena en la escuela toda la semana hasta que pasa el carro recolector. El almacenamiento inadecuado de basura provoca malestar en toda la comunidad escolar. Almacenar la basura mucho tiempo puede producir enfermedades entre los estudiantes y rezago escolar, como resultado de las inasistencias.	Falta de un adecuado almacenamiento de basura en la escuela, lo que afecta el bienestar común. No hay una cultura de separación y uso adecuado de residuos.
Comunidad	El manejo inadecuado de residuos sólidos afecta al bien común y a la buena imagen de la comunidad.	Hay calles, lugares deshabitados y terrenos en la comunidad con mucha basura. Con la basura prolifera la fauna nociva que puede afectar la salud de la comunidad. La basura puede desencadenar epidemias graves de salud en la población.	El servicio de recolección de basura es esporádico. No hay espacios adecuados para depositar la basura. Poco conocimiento de los daños para la salud que provoca la basura.

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