Identifica las situaciones de la Etapa 3 y relaciónalas con su horizonte de expectativas (solución).

Situación 1 ≤ftrightarrow Horizonte 1; Situación 2 ≤ftrightarrow Horizonte 2

Enumera la serie de actividades propuesta en la Etapa 4 (Paso a paso).

7 pasos: investigar, fuentes, estilo de preguntas, borrador, entrevistados, análisis, gráfico.

Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo I 2

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Etapa 3: propuesta de solución; Etapa 4: paso a paso del proyecto

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Respuesta rápida

1.a) Investigar los riesgos que afectan el horizonte de expectativas. 1.b) Preguntar a familiares, amigos y vecinos para identificar los riesgos más frecuentes. Etapa 4: 7 pasos, desde investigar contenidos hasta la representación gráfica de resultados.

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Solución — Página 251

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Identifica las situaciones planteadas en la Etapa 3 y relaciona cada una con su posible horizonte de expectativas (solución).

Parte 1.a

Situación 1: No sabemos identificar cuáles son los riesgos personales que afectan el establecimiento del horizonte de expectativas de un proyecto de vida, ni las posibles soluciones a problemas comunitarios y familiares para prevenirlos.

El problema es la identificación de riesgos personales, comunitarios y familiares.
La solución propuesta (Horizonte de expectativas 1) es investigar esos riesgos.
Se identifican los riesgos que afectan el horizonte de expectativas para elaborar o replantear el proyecto de vida.

Respuesta

Investigar los riesgos que afectan el establecimiento del horizonte de expectativas para la elaboración o replanteamiento de un proyecto de vida.

Parte 1.b

Situación 2: Desconocemos los gráficos que pueden representar los resultados de una entrevista sobre riesgos que afectan el horizonte de expectativas.

El problema es la falta de datos para elegir el gráfico adecuado.
La solución propuesta (Horizonte de expectativas 2) es recoger información mediante preguntas.
Se pregunta a familiares, amigos y vecinos para identificar los riesgos más frecuentes, lo que permite luego elegir el gráfico correcto.

Respuesta

Realizar una serie de preguntas dirigidas a familiares, amigos y vecinos, con el fin de identificar cuáles son los riesgos que se presentan con más frecuencia.

Ejercicio 2

Explica qué debe considerarse en la Etapa 3 ("¡Una propuesta de solución!") para encontrar la solución más efectiva.

En comunidad, construir el horizonte de expectativas más adecuado.
Decidir qué actividades son fundamentales para llevar a cabo el proyecto.
Determinar las causas de los problemas, ya que siempre hay más de una solución.

Respuesta

Se debe construir en comunidad el horizonte de expectativas adecuado, elegir las actividades fundamentales y determinar las causas del problema para hallar la solución más efectiva entre las varias posibles.

Ejercicio 3

Enumera la serie de actividades (Etapa 4: Paso a paso) propuesta para el proyecto de entrevista.

Investigar los contenidos indispensables para dar solución al proyecto.
Hacer uso de diversas fuentes, tanto bibliográficas como electrónicas.
Elegir, mediante una lluvia de ideas, el estilo de las preguntas de la entrevista.
Escribir una versión preliminar de la entrevista, cuidando claridad, ortografía y redacción.
Decidir cuántas preguntas deben hacerse y quiénes serán los entrevistados.
Revisar y analizar las respuestas obtenidas en las entrevistas.
Realizar la representación gráfica para presentar los resultados conseguidos.

Respuesta

Investigar contenidos; usar diversas fuentes; elegir el estilo de preguntas por lluvia de ideas; escribir la versión preliminar; decidir número de preguntas y entrevistados; revisar y analizar las respuestas; realizar la representación gráfica de los resultados.

Ejercicio 4

¿Por qué es importante planear en asamblea, con respeto por las opiniones de los compañeros?

La asamblea permite dialogar colectivamente para planear y organizar las actividades.
El respeto garantiza la participación de todos y mejores decisiones.
Se evitan conflictos y se aprovechan diversas ideas.

Respuesta orientativa: Planear en asamblea con respeto permite aprovechar las ideas de todos, tomar decisiones más completas y organizadas, y fortalecer la convivencia y el trabajo colaborativo del grupo.

Ejercicio 5

¿Por qué la claridad, la ortografía y la redacción son claves en la versión preliminar de la entrevista?

Si las preguntas no son claras, los entrevistados no las comprenden.
La ortografía y redacción adecuadas dan seriedad y profesionalismo al instrumento.
Preguntas bien redactadas generan respuestas útiles y adecuadas.

Respuesta orientativa: Porque solo con preguntas claras y bien redactadas los entrevistados las comprenden correctamente y ofrecen respuestas útiles, evitando confusiones que afectarían el análisis de resultados.

Contenido de la página

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

En comunidad, construyan el horizonte de expectativas más adecuado, y decidan qué actividades son fundamentales para llevar a cabo el proyecto. Siempre hay más de una solución; para encontrar la más efectiva, deben determinar las causas. Pueden hacer uso de los siguientes ejemplos:

Situación 1	Situación 2
No sabemos identificar cuáles son los riesgos personales que afectan el establecimiento del horizonte de expectativas que forma parte de un proyecto de vida, ni las posibles soluciones a problemas comunitarios y familiares para prevenirlos.	Desconocemos los gráficos que se pueden utilizar para representar los resultados de una entrevista que tiene como fin conocer los riesgos que afectan el establecimiento del horizonte de expectativas para la elaboración o el replanteamiento de un proyecto de vida.

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Investigar los riesgos que afectan el establecimiento del horizonte de expectativas para la elaboración o el replanteamiento de un proyecto de vida.	Realizar una serie de preguntas dirigidas a familiares, amigos y vecinos, con el fin de identificar cuáles son los riesgos que se presentan con más frecuencia.

Etapa 4. Paso a paso

En asamblea, con respeto por las opiniones de sus compañeros, dialoguen para planear y organizar la serie de actividades necesarias para el desarrollo de este proyecto. A continuación, se hace una propuesta de serie como ejemplo:

Investigar los contenidos indispensables para dar solución al proyecto.
Hacer uso de diversas fuentes, tanto recursos bibliográficos como electrónicos.
Elegir, mediante una lluvia de ideas, el estilo de las preguntas de la entrevista.
Escribir una versión preliminar de la entrevista. Tengan presente que la claridad, la ortografía y la redacción son claves para que las preguntas sean comprendidas y generen las respuestas adecuadas.
Decidir cuántas preguntas deben hacer y quiénes serán los entrevistados.
Revisar y analizar las respuestas obtenidas en las entrevistas.
Realizar la representación gráfica para presentar los resultados conseguidos.

Ejemplos resueltos

Relaciona la Situación 1 con su horizonte de expectativas correspondiente.

La Situación 1 habla de no identificar riesgos personales. Su solución es: investigar los riesgos que afectan el establecimiento del horizonte de expectativas para la elaboración o replanteamiento de un proyecto de vida.

Tablas (2)

Situación 1	Situación 2
No sabemos identificar cuáles son los riesgos personales que afectan el horizonte de expectativas de un proyecto de vida, ni las posibles soluciones a problemas comunitarios y familiares.	Desconocemos los gráficos para representar los resultados de una entrevista sobre riesgos que afectan el horizonte de expectativas.

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Investigar los riesgos que afectan el establecimiento del horizonte de expectativas.	Realizar preguntas a familiares, amigos y vecinos para identificar los riesgos más frecuentes.

Diagrama

flowchart TD
    A[Situación 1: no identificar riesgos] --> H1[Horizonte 1: investigar los riesgos]
    B[Situación 2: desconocer gráficos] --> H2[Horizonte 2: preguntar a familiares, amigos y vecinos]
    H1 --> E4[Etapa 4: planear paso a paso en asamblea]
    H2 --> E4
    E4 --> F[Representación gráfica de resultados]

Glosario (5)

Horizonte de expectativas: Conjunto de metas, aspiraciones y previsiones que orientan un proyecto de vida; incluye los riesgos que pueden afectarlo.
Propuesta de solución: Conjunto de acciones definidas en comunidad para resolver un problema detectado en el proyecto.
Asamblea: Reunión del grupo donde, con respeto, se dialoga para decidir y organizar actividades.
Lluvia de ideas: Técnica de brainstorming para generar muchas ideas sin censura, útil para elegir el estilo de las preguntas.
Representación gráfica: Gráfico (barras, pastel, pictograma) que muestra visualmente los resultados de la entrevista.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante planear en asamblea con respeto por las opiniones de los compañeros?

Porque permite aprovechar las ideas de todos, tomar decisiones más completas y organizadas, evitar conflictos y fortalecer el trabajo colaborativo y la convivencia del grupo.

¿Por qué la claridad, la ortografía y la redacción son claves en la versión preliminar de la entrevista?

Porque solo así los entrevistados comprenden bien las preguntas y ofrecen respuestas útiles; una redacción deficiente genera confusiones que comprometen el análisis de resultados.

Siempre hay más de una solución: ¿cómo encontrar la más efectiva?

Determinando las causas del problema y comparando las alternativas posibles, eligiendo la que ataca la causa raíz con los recursos disponibles.

Temas y conceptos clave

Etapa 3: Una propuesta de soluciónEtapa 4: Paso a pasoHorizonte de expectativasPlaneación de actividades en asambleahorizonte de expectativasproyecto de vidapropuesta de soluciónasamblearepresentación gráficaentrevista

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📌 Antes de leer esto

• Conocer qué es un proyecto de vida
• Haber trabajado la Etapa 1 y 2 (identificación de problemas)
• Nociones básicas de trabajo colaborativo y asamblea

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Realización de la entrevista y elección de la representación gráfica de resultados

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Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

En comunidad, construyan el horizonte de expectativas más adecuado, y decidan qué actividades son fundamentales para llevar a cabo el proyecto. Siempre hay más de una solución;para encontrar la más efectiva, deben determinar las causas.Pueden hacer uso de los siguientes ejemplos:

Etapa 4.

Paso a paso

En asamblea, con respeto por las opiniones de sus companeros,dialoguen para planear y organizar la serie de actividades necesarias para el desarrollo de este proyecto. A continuación, se hace una propuesta de serie como ejemplo:

Investigar los contenidos indispensables para dar solución al proyecto.

Hacer uso de diversas fuentes, tanto recursos bibliográficos como electrónicos.

Elegir, mediante una luvia de ideas, el estilo de las preguntas de la entrevista.

Escribir una versión preliminar de la entrevista. Tengan presente que la claridad, la ortografia y la redacción son claves para que las preguntas sean comprendidas y generen las respuestas adecuadas.

Decidir cuántas preguntas deben hacer y quiénes serán los entrevistados.

Revisar y analizar las respuestas obtenidas en las entrevistas.

Realizar la representación gráfica para presentar los resultados conseguidos.

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situación 1	situación 2
No sabemos identificar cuáles son los riesgos personales que afectan el establecimiento del horizonte de expectativas que forma parte de un proyecto de vida, ni las posibles soluciones a problemas comunitarios y familiares para prevenirlos.	Desconocemos los gráficos que se pueden utilizar para representar los resultados de una entrevista que tiene como fin conocer los riesgos que afectan el establecimiento del horizonte de expectativas para la elaboración o el replanteamiento de un proyecto de vida.

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Investigar los riesgos que afectan el esta- blecimiento del horizonte de expectativas para la elaboración o el replanteamiento de un proyecto de vida.	Realizar una serie de preguntas dirigidas a familiares, amigos y vecinos, con el fin de identificar cuáles son los riesgos que se presentan con más frecuencia.

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