Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 2 (pág. 52)

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto académico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guíate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto academico.

PRESENTACION

Es momento de presentar a la comunidad su proyecto parcial de aula y evidenciar que reconocieron la diversidad lingüística y artística de México y el mundo mediante la elaboración de un esquema ilustrado, una breve exposición en distintas lenguas y una narración festiva para valorar al lenguaje, las imágenes y las festividades como ejes de la comunicación de los saberes de una comunidad. Para ello, se les sugiere atender los siguientes puntos:

Antes

Identificar los elementos y las acciones que se deban ajustar para obtener mejores resultados.

Durante

Enfatizar, ante la comunidad-territorio, el beneficio que tiene reconocerse como parte de una sociedad diversa y pluricultural, con actos comunicativos plenos de elementos y recursos lingüisticos y artísticos que permiten una interacción y comunicación de saberes valiosos en la vida cotidiana.

Después

Ejerciten lo aprendido en este proyecto parcial de aula. Para ello, realicen las actividades que les propone el recurso informático"Nos comunicamos en la riqueza de la diversidad!".

-Hacer una presentación conjunta con proyectos parciales de aula de otros campos si ustedes y su maestra o maestro lo consideran conveniente.味

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Valoracion del proyecto académico

Pautas generadoras de reflexion	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaría realizar y las organizamos en "Paso a paso".
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudo a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.


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