Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo Ii 2

SEP/CONALITEG

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Presentación del proyecto parcial de aula: cambio climático

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Respuesta rápida

Antes: preparar escenario y plan; Durante: explicar integrado y cotidiano; Después: reflexionar y pedir retroalimentación. Datos: $\bar{x} = \frac{\sum x_i}{n}$ y $P(A)$ por frecuencia relativa.

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Solución — Página 156

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

(Actividad guiada — Presentación del proyecto parcial)

Organiza la presentación del proyecto parcial de aula siguiendo las recomendaciones de la página.

Parte 1.a

Antes de presentar

Define la manera de presentar los resultados de cada proyecto académico, destacando los puntos más importantes.
Adecúa el escenario antes de comenzar para ganar mayor confianza en el entorno.
Ejercita lo aprendido realizando las actividades del recurso informático "Algo le pasa al clima" (bit.ly/45mt62Z).

Respuesta

Escenario preparado, plan de exposición definido y prácticas realizadas.

Parte 1.b

Durante la presentación

Explica de manera integrada todo lo aprendido.
Haz énfasis en cómo los conocimientos adquiridos repercuten en tu vida cotidiana.
Señala cómo pueden ayudarte a mejorar tu comunidad.

Respuesta

Exposición integrada con enfoque cotidiano y comunitario.

Parte 1.c

Después de presentar

Reflexiona sobre tu participación en el proyecto y los conocimientos obtenidos.
Pregunta a los asistentes su opinión sobre la presentación realizada.
Identifica fortalezas y áreas de oportunidad para futuras presentaciones.

Respuesta

Retroalimentación recogida y lecciones aprendidas registradas.

Ejercicio 2

(Pregunta abierta)

¿Cómo interpretarías los datos del cambio climático usando medidas de tendencia central y probabilidad en tu conferencia?

Calcula media, mediana y moda de las temperaturas registradas en un periodo.
Determina la probabilidad de que un año supere la temperatura promedio: $P(A) = \frac{\text{años calurosos}}{\text{años totales}}$ .
Compara los resultados con mapas del efecto invernadero y contrasta en el debate breve.

Respuesta orientativa: Con $n$ datos de temperatura, la media es $\bar{x} = \frac{\sum_{i=1}^{n} x_i}{n}$ ; la probabilidad de extremo se estima como frecuencia relativa y se discute su implicación en el calentamiento global.

Contenido de la página

PRESENTACIÓN

Ésta es la oportunidad para recapitular y reflexionar los retos que enfrentaron en el trabajo en comunidad, la comprensión de la información, el diseño de los productos y la preparación de insumos para la elaboración de los proyectos académicos. Ahora es momento de culminar con el proyecto parcial de aula y demostrar que tomaron conciencia sobre fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático, interpretando los datos por medio de medidas de tendencia central y la probabilidad, con ayuda de una conferencia específica acerca del calentamiento global, mapas del efecto invernadero y un debate breve.

Se recomienda que antes de la presentación de este proyecto parcial de aula se tenga previsto lo siguiente:

Antes

Definir la manera de presentar los resultados obtenidos de cada uno de los proyectos académicos; presentar los puntos más importantes.
Adecuar el escenario antes de comenzar para tener mayor confianza en el entorno.

Durante

Explicar de manera integrada lo aprendido.
Hacer énfasis en cómo los conocimientos adquiridos repercuten en su vida cotidiana y cómo les podrían ayudar a mejorar su comunidad.

Después

Reflexionar sobre su participación en el proyecto y los conocimientos obtenidos.
Preguntar a los asistentes su opinión respecto a la presentación que llevaron a cabo.
Identificar fortalezas y áreas de oportunidad para futuras presentaciones.

Ejerciten lo aprendido en este proyecto parcial de aula. Para ello, realicen las actividades que les propone el recurso informático "Algo le pasa al clima". [bit.ly/45mt62Z]

Ejemplos resueltos

Las temperaturas medias anuales registradas en 5 años son 21, 22, 24, 24, 25 °C. Calcula la media.

Suma: $21+22+24+24+25 = 116$ .
Divide entre $n = 5$ : $\bar{x} = \frac{116}{5} = 23{,}2 \, ^\circ\text{C}$ . Respuesta: $23{,}2 \, ^\circ\text{C}$ .

Tabla

Momento	Acciones clave
Antes	Definir forma de presentar, adecuar escenario, practicar con "Algo le pasa al clima"
Durante	Explicar de forma integrada, vincular con vida cotidiana y comunidad
Después	Reflexionar, pedir opinión, identificar fortalezas y áreas de oportunidad

Fórmulas y ecuaciones

Media: $\bar{x} = \frac{\sum x_i}{n}$

Probabilidad por frecuencia relativa: $P(A) = \frac{f}{n}$

$\bar{x}$ = $\frac{\sum_{i=1}^{n} x_i}{n}$

P(A) = $\frac{\text{número de casos favorables}}{\text{número total de casos}}$

Glosario (4)

Proyecto parcial de aula: Culminación intermedia de un proyecto académico que integra lo aprendido en un periodo.
Medidas de tendencia central: Media, mediana y moda que resumen el valor típico de un conjunto de datos.
Efecto invernadero: Proceso por el que algunos gases atrapan calor en la atmósfera, elevando la temperatura global.
Retroalimentación: Opinión y comentarios de los asistentes sobre una presentación.

Preguntas para practicar

¿Qué se debe hacer antes de presentar el proyecto parcial?

Definir la manera de presentar los resultados destacando lo más importante y adecuar el escenario para tener mayor confianza en el entorno.

¿Por qué es importante reflexionar después de la presentación?

Permite identificar fortalezas, áreas de oportunidad y valorar los conocimientos obtenidos para mejorar futuras presentaciones.

¿Cómo vincularías lo aprendido con tu comunidad?

Mostrar cómo los datos de cambio climático y las acciones propuestas pueden mejorar la vida cotidiana y el entorno de la comunidad.

Temas y conceptos clave

Presentación de proyectoCambio climáticoTendencia centralProbabilidadEfecto invernaderoProyecto parcial de aulaTrabajo en comunidadMedidas de tendencia centralProbabilidadConferenciaDebateEfecto invernaderoRetroalimentación

Fuentes y referencias

bit.ly/45mt62Z — recurso informático "Algo le pasa al clima"

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Código QR verde que enlaza al recurso bit.ly/45mt62Z con íconos WiFi y redes sociales. — Figura 1 image

Fotografía de estudiantes de telesecundaria presentando un proyecto con cartel del planeta Tierra y botellas plásticas recolectadas para reciclar. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué se debe hacer antes de presentar un proyecto parcial de aula?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se usan las medidas de tendencia central para analizar el cambio climático?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué actividades se realizan después de una presentación de proyecto escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Promedio, mediana y moda
• Noción básica de probabilidad
• Conocimientos previos sobre cambio climático

Siguiente tema sugerido

Evaluación del proyecto parcial y retroalimentación entre pares

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1677 caracteres

PRESENTACION

Esta es la oportunidad para recapitular y reflexionar los retos que enfrentaron en el trabajo en comunidad, la comprensión de la información, el diseno de los productos y la preparación de insumos para la elaboración de los proyectos académicos. Ahora,es momento de culminar con el proyecto parcial de aula y demostrar que tomaron conciencia sobre fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático, interpretando los datos por medio de medidas de tendencia central y la probabilidad, con ayuda de una conferencia especifica acerca del calentamiento global, mapas del efecto invernadero y un debate breve.

Se recomienda que antes de la presentación de este proyecto parcial de aula se tenga previsto lo siguiente:

Antes

Definir la manera de presentar los resultados obtenidos de cada uno de los proyectos académicos; presentar los puntos más importantes.

Adecuar el escenario antes de comenzar para tener mayor confianza en el entorno.

Ejerciten lo aprendido en este proyecto parcial de aula. Para ello,realicen las actividades que les propone el recurso informático "Algo le pasa al clima"

Durante

Explicar de manera integrada lo aprendido.

Hacer énfasis en cómo los conocimientos adquiridos repercuten en su vida cotidiana y cómo les podrían ayudar a mejorar su comunidad.

Después

Reflexionar sobre su participación en el proyecto y los conocimientos obtenidos.

Preguntar a los asistentes su opinión respecto a la presentación que llevaron a cabo.

Identificar fortalezas y áreas de oportunidad para futuras presentaciones.欢

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