Definir en asamblea el horizonte de expectativas para el debate breve sobre consecuencias a la salud por contaminantes atmosféricos, eligiendo entre las dos opciones o reformulando una.
Horizonte de expectativas 1
Enunciado: conocer los principales contaminantes atmosféricos y de efecto invernadero, el daño que ocasionan a la salud y registrar los datos en tablas de frecuencias.
- Identificar contaminantes: \text{CO}, \text{NO}_{2}, \text{SO}_{2}, \text{O}_{3}, \text{PM}_{10} y \text{PM}_{2.5}, además de \text{CO}_{2} y \text{CH}_{4} (efecto invernadero).
- Documentar sus fuentes emisoras (vehículos, industrias, quema de basura) y sus efectos: irritación respiratoria, asma, enfermedades cardiovasculares y cambio climático.
- Registrar los hallazgos en tablas de frecuencias, contando cada contaminante por categoría.
Respuesta orientativa: Esta opción conviene elegirla si el equipo desea un enfoque documental y de registro de datos estadísticos.
Horizonte de expectativas 2
Enunciado: saber sobre el índice de la calidad del aire, los parámetros que lo hacen malo para la salud y presentarlo en un debate breve.
- Definir el Índice de Calidad del Aire (ICA/ICAE), que sintetiza la concentración de contaminantes en un valor escala.
- Establecer umbrales: valores bajos indican aire limpio; valores altos (por ejemplo \text{PM}_{2.5} > 45 \, \mu\text{g/m}^{3}) indican riesgo para la salud.
- Preparar argumentos y evidencias para exponerlos en el debate breve.
Respuesta orientativa: Esta opción conviene elegirla si el equipo quiere un enfoque interpretativo y de argumentación oral.
Se elige en asamblea una de las dos opciones (o se reformula otra); ambas deben conducir al debate breve sobre salud y contaminantes atmosféricos.
