Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 2 (pág. 161)

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Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Es necesario plantear un horizonte de expectativas que guíe el desarrollo del proyecto. A continuación, se presentan dos propuestas. Elijan la más adecuada a su contexto o redacten una propia.

Etapa 4.Paso a paso

Para alcanzar su horizonte de expectativas, establezcan, en comunidad, la serie de actividades que los guiará hasta la presentación de este proyecto. Lean las siguientes propuestas y elijan la que crean más conveniente o elaboren una propia.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Los contenidos que deben investigar son los siguientes:

Las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo xix

Características del federalismo y del centralismo

Personajes centralistas y federalistas del siglo xix

División de poderes en el federalismo

160

灾

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Conocer las ideas que plantearon los federalistas y los centralistas durante la primera mitad del siglo xix, con el fin de identificar los elementos del pensamiento liberal y del conservador. Además, investigar cómo se lleva a cabo un debate critico.	Investigar cómo se lleva a cabo un debate critico; luego, mediante éste, conocer las diferencias entre federalistas y centralistas, e identificar lo que significó el establecimiento de una República federalista y una República centralista.

Serie de actividades 1

Serie de actividades 2

,Identificar fuentes de información. Investigar contenidos o conceptos desconocidos. ,Seleccionar y registrar la información. ,Reconocer las distintas formas de gobierno durante el periodo de la Primera República Federal y sus caracteristicas más relevantes. Investigar las principales propuestas de los federalistas y los centralistas. Organizar la estructura del debate critico.

Identificar la mejor forma de estructurar el debate Investigar caracteristicas principales de las posturas centralista y federalista. Dialogar sobre la representación de las diferencias entre centralistas y federalistas. Seleccionar y procesar la información recabada. Organizar la presentación del debate critico ante la comunidad escolar. Presentar el debate, el cual podria ser personificando cada una de las posturas.

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