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Adultocentrismo, antropocentrismo, homofobia y sistemas de dominación

📄 teoria educacion-ciudadania 🎓 otro · 3° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 253 de Colección Nanahuatzin. Ética, naturaleza y sociedades.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Adultocentrismo: visión adulta superior que anula a la niñez. Antropocentrismo: humano dueño de la naturaleza, justifica maltrato animal. Sistemas discriminatorios se basan en jerarquía y poder. Movimientos: EZLN, CONAIE, MST, Mapuche, CRIC.

📚 theory educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 253

Colección Nanahuatzin. Ética, naturaleza y sociedades. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Explica con tus palabras qué es el adultocentrismo y da un ejemplo.

  1. El texto lo define como la descalificación de las ideas, emociones y sentimientos de niñas, niños y adolescentes.
  2. Se considera la perspectiva adulta como superior, por lo que la infancia no es escuchada ni tomada en cuenta.
  3. Ejemplo: cuando en una familia se decide mudar de casa sin preguntar a los hijos e hijas cómo se sienten o qué opinan.
Respuesta

Es tratar la visión adulta como superior y anular la de niñas, niños y adolescentes; ejemplo: no consultarles decisiones que les afectan.

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Ejercicio 2

¿Por qué el antropocentrismo justifica el maltrato animal?

  1. El antropocentrismo concibe al ser humano como centro del universo y dueño de todos los seres vivos.
  2. Esa superioridad implica dominio sobre los demás seres, a los que no se cuida ni se tiene en cuenta.
  3. Al pensar que la naturaleza está al servicio humano, se legitima explotar y maltratar a los animales.
Respuesta

Porque coloca al humano como dueño superior de la naturaleza y de los animales, justificando su dominio y maltrato.

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Ejercicio 3

¿Qué relación existe entre los sistemas discriminatorios y la jerarquía y el poder?

  1. El texto señala que los sistemas de dominación no solo niegan la diferencia.
  2. Se basan en la jerarquía y el poder, lo que genera desigualdad en la calidad de vida.
  3. El acceso a educación, salud, alimento y transporte depende de la zona, el lugar y cómo se gestione, reflejando relaciones jerárquicas y políticas.
Respuesta

Los sistemas discriminatorios se sostienen en jerarquías y poder que producen desigualdad en el acceso a derechos y servicios.

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Ejercicio 4

Menciona tres movimientos sociales que luchan contra la dominación y las desigualdades.

  1. El Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN), en México.
  2. La Confederación de Nacionalidades Indígenas del Ecuador (CONAIE) y el Movimiento Sin Tierra, en Brasil.
  3. El pueblo Mapuche en Chile y Argentina, y el Consejo Regional Indígena del Cauca, en Colombia.
Respuesta

EZLN (México), CONAIE (Ecuador), Movimiento Sin Tierra (Brasil), pueblo Mapuche (Chile y Argentina), CRIC (Colombia).

5
Ejercicio 5

¿Qué hacen las personas y colectividades históricamente discriminadas?

  1. El texto indica que no se han mantenido pasivas.
  2. Luchan para exigir derechos y levantan la voz.
  3. Nombran la discriminación, la visibilizan y buscan erradicarla.
Respuesta

No son pasivas: luchan, exigen derechos, nombran, visibilizan y buscan erradicar la discriminación.

Contenido de la página

Por ejemplo, en muchas ciudades, las calles se diseñaron sin pensar en las necesidades de personas que utilizan silla de ruedas. Por ende, no es que las personas no tengan la habilidad de andar en el espacio público, sino que este no ha sido planeado para ellas.

g) Adultocentrismo. Es la descalificación de las ideas, las emociones y los sentimientos de niñas, niños y adolescentes, ya que considera la perspectiva adulta como superior. Así se puede explicar por qué muchas veces no son escuchados o tomados en cuenta, pues gran parte de la sociedad considera que hasta que sean adultos podrán participar en la toma de decisiones.

h) Antropocentrismo. Es la teoría en la cual se concibe al ser humano como el centro del universo y como ser superior y dueño de todos los seres vivos. Esto implica un dominio sobre los demás seres, a los que no se cuida ni se tiene en cuenta. Se piensa que la naturaleza está al servicio de los seres humanos cuando, en realidad, estos necesitan al planeta y no al revés. Este criterio también justifica las múltiples formas de maltrato animal.

i) Homofobia/lesbofobia/bifobia/transfobia. Se relaciona con el rechazo que las personas de la comunidad lésbica, gay, bisexual, transexual, transgénero, travesti, intersexual, queer, asexual y demás (LGBTTTIQ+) enfrentan debido a su preferencia sexogenérica o identidad de género. También se relaciona con las dificultades que tienen para acceder a servicios de salud, educación y trabajo.

Hay una gran variedad de sistemas discriminatorios que se conjugan y todos ellos tienen una raíz histórica y social. Estos sistemas de dominación no solo niegan la diferencia, sino que se basan en la jerarquía y el poder. La calidad de vida no es igual para todas las personas. El acceso a servicios educativos, de salud, alimento y transporte tiene una relación jerárquica y política que depende de la zona, el lugar, los habitantes o cómo se gestiona el acceso. Por ejemplo, muchos pueblos han cuidado el bosque, el agua y la tierra porque no los consideran a su servicio pero, al mismo tiempo, algunos no tienen acceso a esos recursos. El Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN), en México; la Confederación de Nacionalidades Indígenas del Ecuador (CONAIE); el Movimiento Sin Tierra, en Brasil; el pueblo Ixil y Tzk'at, la Red de Sanadoras Ancestrales del Feminismo Comunitario Territorial desde Iximulew, en Guatemala; los movimientos del pueblo Mapuche, en Chile y Argentina, así como el Consejo Regional Indígena del Cauca, en Colombia, se enfrentan a la dominación y las desigualdades.

Las personas y colectividades que históricamente han sido discriminadas no se han mantenido pasivas, sino que luchan para exigir derechos y levantan la voz para nombrar la discriminación, visibilizarla y erradicarla.

Glosario (4)

Adultocentrismo
Descalificación de las ideas y sentimientos de niñas, niños y adolescentes por considerar superior la perspectiva adulta.
Antropocentrismo
Teoría que concibe al ser humano como centro del universo y dueño de todos los seres vivos.
LGBTTTIQ+
Siglas que agrupan a personas lésbicas, gay, bisexuales, transexuales, transgénero, travestis, intersexuales, queer y más identidades.
Sistemas de dominación
Estructuras históricas y sociales basadas en jerarquía y poder que niegan la diferencia y generan desigualdad.

Preguntas para practicar

¿Cómo se manifiesta el adultocentrismo en tu escuela o familia?

Se manifiesta cuando no se toma en cuenta la opinión de los estudiantes en decisiones que les afectan, como actividades escolares o normas de convivencia. Reconocerlo permite promover la participación infantil y adolescente.

¿Por qué es importante visibilizar la discriminación?

Visibilizarla permite nombrarla, cuestionarla y transformar las estructuras que la sostienen. Sin reconocerla, no se pueden exigir derechos ni construir una sociedad más igualitaria.

Temas y conceptos clave

AdultocentrismoAntropocentrismoHomofobia, lesbofobia, bifobia y transfobiaSistemas de dominaciónResistencia socialAdultocentrismoAntropocentrismoLGBTTTIQ+Jerarquía y poderMovimientos sociales
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Figuras de la página (1)

Personas en silla de ruedas jugando básquetbol en una cancha techada.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es el adultocentrismo y cómo afecta a los niños?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se relaciona el antropocentrismo con el maltrato animal?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué movimientos indígenas luchan contra la discriminación en Latinoamérica?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Concepto de discriminación
  • Diversidad cultural
  • Derechos de la infancia
Siguiente tema sugerido
Estrategias para erradicar la discriminación y promover la igualdad
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2849 caracteres

Por ejemplo, en muchas ciudades, las calles se diseńnaron sin pensar en las necesidades de personas que utilizan silla de ruedas. Por ende,no es que las personas no tengan la habilidad de andar en el espacio público, sino que éste no ha sido planeado para ellas.

g) Adultocentrismo. Es la descalificación de las ideas, las emociones y los sentimientos de ninas, ninos y adolescentes, ya que considera la perspectiva adulta como superior. Así se puede explicar por quémuchas veces no son escuchados o tomados en cuenta, pues gran parte de la sociedad considera que hasta que sean adultos podrán participar en la toma de decisiones.

h) Antropocentrismo. Es la teoria en la cual se concibe al ser humano como el centro del universo y como ser superior y dueno de todos los seres vivos. Esto implica un dominio sobre los demás seres,a los que no se cuida ni se tiene en cuenta. Se piensa que la naturaleza está al servicio de los seres humanos cuando, en realidad,éstos necesitan al planeta y no al revés. Este criterio también justifica las múltiples formas de maltrato animal.

i)Homofobia/lesbofobia/bifobia/transfobia. Se relaciona con el rechazo que las personas de la comunidad lésbica, gay, bisexual,transexual, transgénero, trasvesti, intersexual,queer,asexual y demás (LGBTrriQ+) enfrentan debido a su preferencia sexogenérica o identidad de género. También se relaciona con las difi cultades que tienen para acceder a servicios de salud, educación y trabajo.

Hay una gran variedad de sistemas discriminatorios que se conjugan y todos ellos tienen una raiz histórica y social. Estos sistemas de dominación no sólo niegan la diferencia, sino que se basan en la jerarquia y el poder. La calidad de vida no es igual para todas las personas.El acceso a servicios educativos, de salud, alimento y transporte tiene una relación jerárquica y politica que depende de la zona, el lugar, los habitantes o cómo se gestiona el acceso. Por ejemplo, muchos pueblos han cuidado el bosque, el agua y la tierra porque no los consideran a su servicio pero, al mismo tiempo, algunos no tienen acceso a esos recursos.El Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EzLn), en México; la Confederación de Nacionalidades Indigenas del Ecuador (Conaie); el Movimiento Sin Tierra, en Brasil; el pueblo Ixil y Tzk'at, la Red de Sanadoras Ancestrales del Feminismo Comunitario Territorial desde Iximulew, en Guatemala; los movimientos del pueblo Mapuche, en Chile y Argentina,así como el Consejo Regional Indigena del Cauca, en Colombia, se enfrentan a la dominación y las desigualdades.

Las personas y colectividades que históricamente han sido discriminadas no se han mantenido pasivas, sino que luchan para exigir derechos y levantan la voz para nombrar la discriminación, visibilizarla y erradicarla.

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