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Propuestas escritas para erradicar la violencia: cartel, folleto-tríptico y monografía

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Ruta de 9 etapas: dialogar → elegir tema/destinatarios → elegir producto → dividir tareas → investigar en fuentes confiables → reunir materiales → boceto → corregir → socializar. 2) Porque el diálogo genera acuerdos y resuelve conflictos. 3) Cartel, folleto-tríptico y monografía. 4) Para garantizar datos veraces y ordenados.

📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 43

Colección Nanahuatzin. Lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Transcribir e interpretar la ruta de trabajo para el diseño de materiales escritos de difusión e información presentada en el esquema.

La ruta se organiza en tres columnas de tres etapas cada una, que se leen en orden ascendente en la primera columna y luego descendente en las siguientes:

Ejercicio 1

Columna 1 (deliberação y enfoque):

Etapa 1: Reunirse y dialogar sobre los diferentes temas de violencia más comunes o más urgentes que deben tratarse.
Etapa 2: Mediante el diálogo, elegir temas distintos y determinar a quiénes se dirigirán.
Etapa 3: Elegir el producto a elaborar: cartel, folleto en forma de tríptico o monografía.

Ejercicio 2

Columna 2 (organización e investigación):

Etapa 4: Dividir de manera colaborativa las actividades por realizar.
Etapa 5: Investigar el tema en fuentes confiables, redactar fichas y buscar imágenes.
Etapa 6: Reunir los materiales necesarios.

Ejercicio 3

Columna 3 (producción y difusión):

Etapa 7: Elaborar un primer boceto del producto.
- Etapa 8: Corregir y presentar una versión final.
- Etapa 9: Mostrar el producto a la comunidad y socializarlo.

Respuesta

Una ruta de 9 etapas: dialogar, elegir tema y destinatarios, elegir el producto, dividir tareas, investigar en fuentes confiables, reunir materiales, hacer el boceto, corregir la versión final y socializar el producto con la comunidad.

Ejercicio 2

¿Por qué la comunicación es considerada un punto de partida para elaborar propuestas que buscan visibilizar y erradicar la violencia?

El diálogo permite llegar a acuerdos entre los integrantes del grupo.
Los acuerdos facilitan la resolución de conflictos antes de producir el material.
Al comunicarse en cada actividad colectiva se evitan malentendidos y se distribuyen mejor las tareas.

Respuesta

Porque a partir del diálogo el grupo llega a acuerdos y resuelve conflictos; comunicarse en cada actividad colectiva garantiza que la propuesta refleje necesidades reales y sea coordinada.

Ejercicio 3

¿Qué tipo de materiales accesibles para toda la comunidad se pueden elaborar desde el aula para difundir propuestas contra la violencia?

Identificar los productos mencionados en el texto.
Verificar que sean materiales escritos de difusión e información.
Relacionarlos con su función: dar a conocer instituciones de prevención y apoyo.

Respuesta

Carteles, folletos en forma de tríptico y monografías.

Ejercicio 4

¿Por qué conviene investigar el tema en fuentes confiables y redactar fichas antes de elaborar el boceto?

Las fuentes confiables garantizan la veracidad de los datos sobre violencia e instituciones de apoyo.
Las fichas ordenan la información y evitan la pérdida de referencias.
Contar con información organizada hace que el boceto y la versión final sean más precisos y útiles para la comunidad.

Respuesta

Para que la información difundida sea verificada y esté organizada, lo que permite construir un boceto y una versión final correctos y confiables.

Contenido de la página

Propuestas escritas para erradicar la violencia: cartel, folleto-tríptico, monografía

Un modo para que la población conozca e identifique a las instituciones que previenen o brindan apoyo contra la violencia es proporcionarle información por distintos medios. Desde el aula, se pueden detectar las problemáticas más comunes y urgentes, investigarlas y difundir propuestas por medio de materiales accesibles para toda la comunidad, como carteles, folletos en forma de tríptico y monografías.

La comunicación es una excelente herramienta y punto de partida para elaborar propuestas, cuyo fin sea visibilizar y erradicar la violencia. A partir del diálogo, se puede llegar a acuerdos y a la resolución de conflictos; por ello, en cada actividad colectiva es importante comunicarse. El siguiente esquema muestra una posible ruta de trabajo para el diseño de materiales escritos de difusión e información.

Esquema: ruta de trabajo

Columna	Etapa	Descripción
1	1	Reunirse y dialogar sobre los diferentes temas de violencia más comunes o más urgentes que deben tratarse.
1	2	Mediante el diálogo, elegir temas distintos y determinar a quiénes se dirigirán.
1	3	Elegir el producto a elaborar: cartel, folleto en forma de tríptico o monografía.
2	4	Dividir de manera colaborativa las actividades por realizar.
2	5	Investigar el tema en fuentes confiables, redactar fichas y buscar imágenes.
2	6	Reunir los materiales necesarios.
3	7	Elaborar un primer boceto del producto.
3	8	Corregir y presentar una versión final.
3	9	Mostrar el producto a la comunidad y socializarlo.

Tabla

Columna	Etapa	Descripción
1	1	Reunirse y dialogar sobre los temas de violencia más comunes o urgentes
1	2	Elegir temas y determinar a quiénes se dirigirán
1	3	Elegir el producto: cartel, folleto-tríptico o monografía
2	4	Dividir colaborativamente las actividades
2	5	Investigar en fuentes confiables, redactar fichas y buscar imágenes
2	6	Reunir los materiales necesarios
3	7	Elaborar un primer boceto
3	8	Corregir y presentar una versión final
3	9	Mostrar el producto a la comunidad y socializarlo

Diagrama

flowchart BT
  A1["Reunirse y dialogar sobre los temas de violencia más comunes o urgentes"] --> A2["Mediante el diálogo, elegir temas y destinatarios"]
  A2 --> A3["Elegir el producto: cartel, folleto-tríptico o monografía"]
  A3 --> B1["Dividir colaborativamente las actividades"]
  B1 --> B2["Investigar en fuentes confiables, redactar fichas y buscar imágenes"]
  B2 --> B3["Reunir los materiales necesarios"]
  B3 --> C1["Elaborar un primer boceto del producto"]
  C1 --> C2["Corregir y presentar una versión final"]
  C2 --> C3["Mostrar el producto a la comunidad y socializarlo"]

Glosario (6)

Cartel: Material impreso de gran tamaño con imágenes y textos breves para difundir un mensaje a la comunidad.
Folleto-tríptico: Folleto doblado en tres partes que permite organizar información de manera clara y portátil.
Monografía: Escrito extenso que trata a fondo un tema específico, con investigación y fuentes citadas.
Ficha de investigación: Registro breve y organizado de datos tomados de una fuente confiable.
Socializar: Compartir el producto terminado con la comunidad para que lo conozca y lo use.
Fuente confiable: Documento o medio verificable que ofrece información veraz y actualizada.

Preguntas para practicar

¿Por qué la comunicación es una excelente herramienta y punto de partida para elaborar propuestas?

Porque a partir del diálogo el grupo llega a acuerdos y resuelve conflictos; comunicarse en cada actividad colectiva permite coordinar el trabajo y construir propuestas que reflejen las necesidades reales de la comunidad.

¿Qué tipo de materiales accesibles se pueden elaborar desde el aula para difundir propuestas contra la violencia?

Carteles, folletos en forma de tríptico y monografías, que permiten informar a toda la comunidad sobre las instituciones que previenen o brindan apoyo contra la violencia.

¿Por qué es importante mostrar el producto a la comunidad y socializarlo?

Para que la población conozca e identifique a las instituciones de prevención y apoyo, y para que las propuestas elaboradas tengan un impacto real fuera del aula.

Temas y conceptos clave

Propuestas escritas para erradicar la violenciaCartel, folleto-tríptico y monografíaRuta de trabajo para diseñar materiales de difusiónComunicación y diálogomateriales de difusióntrípticomonografíafuentes confiablesfichas de investigaciónsocialización del productodiálogo y acuerdos

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Figuras de la página (2)

Fotografía de una estudiante con uniforme revisando materiales impresos en una biblioteca escolar. — Figura 1 image

Esquema de la ruta de trabajo con nueve recuadros en tres columnas (azul, verde y rosa) conectados por líneas. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un folleto-tríptico y para qué sirve?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cuáles son las etapas para diseñar un cartel informativo?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se elabora una monografía escolar sobre violencia?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocer qué es un cartel, un folleto-tríptico y una monografía
• Nociones de trabajo colaborativo
• Habilidades de investigación y redacción de fichas

Siguiente tema sugerido

Redacción del borrador y revisión del cartel, folleto-tríptico o monografía

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Propuestas escritas para erradicar la violencia: cartel, folleto-tríptico, monografia

Un modo para que la población conozca e identifi que a las instituciones que previenen o brindan apoyo contra la violencia es proporcionarle información por distintos medios. Desde el aula, se pueden detectar las problemáticas más comunes y urgentes, investigarlas y difundir propuestas por medio de materiales accesibles para toda la comunidad, como carteles, folletos en forma de triptico y monografias.

La comunicación es una excelente herramienta y punto de partida para elaborar propuestas, cuyo fin sea visibilizar y erradicar la violencia. A partir del diálogo, se puede llegar a acuerdos y a la resolución de confictos; por ello, en cada actividad colectiva es importante comunicarse. El siguiente esquema muestra una posible ruta de trabajo para el diseńo de materiales escritos de difusión e información.

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