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Colección Nanahuatzin. Lenguajes.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Lenguajes 3

SEP/CONALITEG

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El desarrollo y divulgación de la ciencia en la comunidad

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  1. Conocimientos estructurados y sistemáticos obtenidos mediante análisis e investigación. 2) Formal y factual; estudian la realidad y proponen soluciones. 3) Encuestas y entrevistas; probabilidad y estadística. 4) Mediante redes intersubjetivas de significados. 5) Recabar información, elaborar materiales y crear modelos de solución. 6) Porque combina saberes científicos y comunitarios para resolver problemas. 7) Fomenta cultura investigativa e intervención en el entorno.
📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 60

Colección Nanahuatzin. Lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

¿Cuál es la definición de ciencia que ofrece el texto, según el Diccionario de la lengua española (2023)?

  1. Se identifica la cita en la primera línea: la ciencia es un "conjunto de conocimientos estructurados y sistemáticos".
  2. Se completa con la condición temporal y metodológica: esos conocimientos se "reúnen en cierto tiempo mediante análisis e investigación".
  3. Se sintetiza: la ciencia es el cuerpo de saberes ordenados que se construye de forma sistemática a través del análisis y la investigación.
Respuesta

Un conjunto de conocimientos estructurados y sistemáticos, reunidos en cierto tiempo mediante análisis e investigación.

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Ejercicio 2

Menciona las dos vertientes de la ciencia y su función combinada.

  1. El texto señala que la ciencia abarca el conocimiento "en dos vertientes: la formal y la factual".
  2. Las ciencias formales (probabilidad, estadística) trabajan con modelos lógicos-matemáticos; las factuales estudian los hechos de la realidad observable.
  3. Función combinada: "estudiar la realidad circundante, identificar problemas de la vida diaria y proponer soluciones".
Respuesta

La formal y la factual; se combinan para estudiar la realidad, identificar problemas cotidianos y proponer soluciones.

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Ejercicio 3

¿Qué técnicas se emplean para recopilar información en una comunidad y qué disciplinas ayudan a procesar los datos obtenidos?

  1. Técnicas de recopilación: "encuestas y entrevistas".
  2. Disciplinas que procesan los datos: "la probabilidad y la estadística", pertenecientes a las ciencias formales.
  3. Los datos reunidos tras aplicar las técnicas se analizan con esas herramientas para obtener información útil.
Respuesta

Encuestas y entrevistas; la probabilidad y la estadística (ciencias formales).

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Ejercicio 4

¿Cómo se construye el conocimiento más allá de la investigación científica formal?

  1. El conocimiento también resulta de "recopilar experiencias sistematizadas, analizadas e interpretadas".
  2. En la vida cotidiana y en ámbitos académicos, la población comparte percepciones.
  3. Esas percepciones crean "redes intersubjetivas de significados" que, de forma conjunta, van construyendo el conocimiento.
Respuesta

Recopilando experiencias sistematizadas y creando redes intersubjetivas de significados a partir de las percepciones compartidas por la población.

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Ejercicio 5

¿Qué pasos siguen para divulgar la ciencia desde el aula?

  1. Averiguar descubrimientos, investigaciones, soluciones y asignaturas pendientes sobre temas de interés de la comunidad.
  2. Elaborar materiales de difusión impresos y digitales: folletos, carteles, revistas, entre otros.
  3. Crear modelos de solución ante problemas de impacto social usando los aportes de la ciencia.
Respuesta

Recabar información relevante, elaborar materiales de difusión y crear modelos de solución a problemas sociales con base en la ciencia.

6
Ejercicio 6

¿Por qué, según el texto, la ciencia no solo tiene fines industriales sino también sociales?

  1. Sus aplicaciones industriales: mejora de prácticas de cultivo, nuevos medicamentos y aparatos electrónicos.
  2. Su fin social: las comunidades poseen conocimientos acumulados de generaciones anteriores.
  3. Esos saberes comunitarios, vinculados con los saberes científicos de diversas disciplinas, aportan estrategias para resolver problemas cotidianos.
Respuesta

Porque, junto a sus aplicaciones industriales, aporta —combinada con los saberes comunitarios— estrategias para resolver problemas cotidianos de impacto social.

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Ejercicio 7

¿Para qué ayuda la divulgación científica?

  1. Crea una cultura de la investigación y de la información documentada.
  2. Motiva a más jóvenes para interesarse por la ciencia.
  3. Permite visualizar la ciencia como vía para conocer aspectos disruptivos o problemáticos de la realidad y proponer mecanismos de intervención para mejorar el entorno.
Respuesta

Para crear cultura de investigación, despertar el interés juvenil y proponer mecanismos de mejora del entorno.

Contenido de la página

El desarrollo y divulgación de la ciencia en la comunidad

El término ciencia remite a un conjunto de conocimientos estructurados y sistemáticos, reunidos en cierto tiempo mediante análisis e investigación (Diccionario de la lengua española, 2023). La ciencia abarca diversos campos del conocimiento en dos vertientes: la formal y la factual; ambas se combinan para estudiar la realidad circundante, identificar problemas de la vida diaria y proponer soluciones. La aplicación de encuestas y entrevistas son técnicas que se emplean para recopilar información relacionada con los temas que afectan a una determinada comunidad. La probabilidad y la estadística, disciplinas de las ciencias formales, son herramientas imprescindibles para procesar y analizar los datos reunidos tras la aplicación de dichas técnicas.

El conocimiento no sólo es producto de la investigación científica, sino también es resultado de recopilar experiencias sistematizadas, analizadas e interpretadas. Tanto en ámbitos académicos como en la vida cotidiana, la población comparte percepciones que, en su conjunto, crean redes intersubjetivas de significados que van construyendo el conocimiento.

Para divulgar la ciencia desde el aula, es necesario averiguar los descubrimientos, las investigaciones, las soluciones y las asignaturas pendientes en lo relativo a temas de interés para la comunidad. A partir de esa información se pueden elaborar materiales de difusión impresos y digitales (folletos, carteles, revistas, entre otros) para comunicar conocimientos, así como crear modelos de solución ante problemas de impacto social, utilizando los aportes de la ciencia.

La ciencia es parte de la vida de las personas, así como de sus relaciones y actividades cotidianas. Gracias a ella se mejoran prácticas de cultivo, se crean nuevos medicamentos y tratamientos para curar enfermedades y se diseñan aparatos electrónicos, por mencionar algunos ejemplos. Sin embargo, sus fines no sólo son industriales, sino también sociales. Las comunidades poseen conocimientos acumulados de generaciones atrás que, vinculados con los saberes científicos de diversas disciplinas, aportan estrategias para resolver problemas cotidianos.

La divulgación científica ayuda a crear una cultura de la investigación y de la información documentada, y a que más jóvenes se interesen por la ciencia y la visualicen como una vía para conocer aspectos disruptivos o problemáticos de la realidad, además de proponer mecanismos de intervención para mejorar el entorno.

Ejemplos resueltos

¿Por qué la probabilidad y la estadística son herramientas imprescindibles para procesar los datos de una encuesta?

  1. La encuesta produce datos en bruto (respuestas de la comunidad).
  2. La estadística permite organizar, resumir y analizar esos datos.
  3. La probabilidad permite inferir patrones y generalizar resultados con criterio de incertidumbre. Respuesta: Porque permiten procesar y analizar sistemáticamente los datos recolectados.

Tabla

Vertiente Ejemplos Función
Formal Probabilidad, estadística Procesar y analizar datos
Factual Ciencias naturales y sociales Estudiar hechos de la realidad

Diagrama

graph TD
    A[Recopilar información relevante] --> B[Procesar datos con estadística y probabilidad]
    B --> C[Elaborar materiales de difusión]
    C --> D[Divulgar en la comunidad]
    D --> E[Crear modelos de solución a problemas sociales]

Glosario (5)

Ciencia
Conjunto de conocimientos estructurados y sistemáticos reunidos mediante análisis e investigación.
Ciencias formales
Disciplinas basadas en modelos lógicos y matemáticos, como la probabilidad y la estadística.
Ciencias factuales
Disciplinas que estudian hechos observables de la realidad natural y social.
Redes intersubjetivas
Conjunto de significados compartidos que la población construye al intercambiar percepciones.
Divulgación científica
Comunicación de conocimientos científicos a distintos públicos mediante diversos medios.

Preguntas para practicar

¿Qué materiales de difusión utilizarías para divulgar un hallazgo científico en tu comunidad?

Se pueden usar folletos, carteles, revistas impresas, así como videos, publicaciones digitales o redes sociales, adaptando el lenguaje al público y destacando la relevancia local del hallazgo.

¿Cómo pueden combinarse los saberes de tu comunidad con la ciencia para resolver un problema local?

Se pueden entrevistar a personas con experiencia local, recopilar sus prácticas y contrastarlas con evidencia científica (por ejemplo, en agricultura o salud), generando soluciones híbridas y culturalmente pertinentes.

Temas y conceptos clave

La ciencia y sus vertientesTécnicas de recopilación de informaciónDivulgación científica desde el aulaCiencia y comunidadcienciaciencias formalesciencias factualesencuestas y entrevistasprobabilidad y estadísticaredes intersubjetivasdivulgación científica

Fuentes y referencias

  • Diccionario de la lengua española (2023), RAE
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Dos estudiantes trabajando con un aparato o modelo científico sobre una mesa, ilustrando la práctica científica escolar.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué diferencia hay entre ciencias formales y ciencias factuales?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se divulga la ciencia desde el aula?
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¿Por qué la divulgación científica es importante para los jóvenes?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Nociones básicas de método científico
  • • Diferencia entre conocimiento popular y científico
  • • Uso básico de encuestas
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Actividades de elaboración de materiales de divulgación científica en la comunidad
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El desarrollo y divulgación de la ciencia en la comunidad

El término ciencia remite a un conjunto de conocimientos estructurados y sistemáticos, reunidos en cierto tiempo mediante análisis e investigación (Diccionario de la lengua esparola, 2023). La ciencia abarca diversos campos del conocimiento en dos vertientes:la formal yla factual; ambas se combinan para estudiar la realidad circundante, identificar problemas de la vida diaria y proponer soluciones. La aplicación de encuestas y entrevistas son técnicas que se emplean para recopilar información relacionada con los temas que afectan a una determinada comunidad. La probabilidad yla estadistica, disciplinas de las ciencias formales, son herramientas imprescindibles para procesar y analizar los datos reunidos tras la aplicación de dichas técnicas.

El conocimiento no sólo es producto de la investigación científica, sino también es resultado de recopilar experiencias sistematizadas, analizadas e interpretadas. Tanto en ámbitos académicos como en la vida cotidiana, la población comparte percepciones que, en su conjunto, crean redes intersubjetivas de significados que van construyendo el conocimiento.

Para divulgar la ciencia desde el aula, es necesario averiguar los descubrimientos, las investigaciones, las soluciones y las asignaturas pendientes en lo relativo a temas de interés para la comunidad. A partir de esa información se pueden elaborar materiales de difusión impresos y digitales (folletos, carteles, revistas, entre otros) para comunicar conocimientos, así como crear modelos de solución ante problemas de impacto social, utilizando los aportes de la ciencia.

La ciencia es parte de la vida de las personas, así como de sus relaciones y actividades cotidianas. Gracias a ella se mejoran prácticas de cultivo, se crean nuevos medicamentos y tratamientos para curar enfermedades y se disenan aparatos electrónicos, por mencionar algunos ejemplos. Sin embargo, sus fines no sólo son industriales,sino también sociales. Las comunidades poseen conocimientos acumulados de generaciones atrás que, vinculados con los saberes científicos de diversas disciplinas,aportan estrategias para resolver problemas cotidianos.

La divulgación científica ayuda a crear una cultura de la investigación y de la información documentada, y a que más jóvenes se interesen por la ciencia y la visualicen como una via para conocer aspectos disruptivos o problemáticos de la realidad, además de proponer mecanismos de intervención para mejorar el entorno.

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