Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad
Colección Nanahuatzin. Múltiples lenguajes.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Multiples Lenguajes 3

SEP/CONALITEG

39/163

El diario: relato sobre el acoso escolar y la discapacidad

📄 introduccion lengua-y-literatura 🎓 otro · 3° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
Página 39
39 de 163
Página 39 de Colección Nanahuatzin. Múltiples lenguajes.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Anterior Página 39 / 163 Siguiente

Respuesta rápida

Narrador protagonista en 1.ª persona; tema: acoso escolar y discapacidad; sentimientos: miedo, tristeza, resignación; ilustración: símbolo del miedo y el acoso.

lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 39

Colección Nanahuatzin. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Contexto de la página

La página 38 abre el texto narrativo "El diario", de Alejandro González Luengas, con la ilustración de Isa Natali Salas Ortiz. Es la primera entrada de un diario personal, fechada domingo 25 de enero, en la que el protagonista expresa sus emociones antes de ingresar a una nueva escuela.

Análisis del contenido

  1. Género y forma: texto narrativo en primera persona con estructura de diario íntimo (fecha, vocativo "Querido diario", registro coloquial y confesional).
  2. Tema central: el acoso escolar (bullying) hacia un estudiante con distrofia muscular, y la ansiedad ante un nuevo comienzo.
  3. Conflicto: el narrador teme que la historia se repita; recuerda insultos, empujones y la exclusión en Educación Física.
  4. Personajes: el narrador (estudiante con discapacidad motriz), los compañeros abusivos, el maestro de Educación Física y el doctor (mencionado).
  5. Ambiente: escolar; se menciona el colegio anterior y la nueva escuela a la que se presentará.
  6. Ilustración: un niño encogido y llorando rodeado de criaturas oscuras con ojos rojos y sonrisas dentadas, que simbolizan el miedo, la angustia y el acoso.

Actividades sugeridas de comprensión

1
Ejercicio 1

¿Quién narra y en qué persona gramatical?

El narrador es el propio protagonista, un adolescente con distrofia muscular, y narra en primera persona ("estoy muy nervioso", "me daban empujones").

Respuesta

Narrador protagonista, primera persona.

2
Ejercicio 2

¿Qué sentimientos expresa el personaje?

Expresa nerviosismo, miedo, tristeza y resignación ante la posibilidad de volver a ser acosado; también cierta esperanza al desear que el ciclo pase rápido.

Respuesta

Nerviosismo, miedo, tristeza y resignación.

Ad
3
Ejercicio 3

¿Qué tipo de discriminación se retrata?

Se retrata la discriminación por discapacidad y el acoso escolar, manifestados en insultos ("tullido", "pareces chango"), empujones y exclusión de las actividades físicas.

Respuesta

Discriminación por discapacidad y acoso escolar.

4
Ejercicio 4

¿Qué función cumple la ilustración?

La ilustración refuerza el tono emocional del texto: las criaturas monstruosas representan los miedos y el acoso que oprimen al protagonista.

Respuesta

Representa simbólicamente el miedo y el acoso.

5
Ejercicio 5

Reflexión

El texto invita a empatizar con quienes viven con discapacidad y a denunciar el acoso, promoviendo una convivencia escolar respetuosa e inclusiva.

Respuesta orientativa: El respeto a la diversidad y la denuncia del acoso son responsabilidad de toda la comunidad escolar.

Contenido de la página

El diario

Alejandro González Luengas

Domingo 25 de enero

Querido diario: Mañana me presento en mi nueva escuela y estoy muy nervioso. No sé cómo vayan a recibirme los que serán ahora mis compañeros. En mi anterior colegio, los abusivos me insultaban a cada rato y no era raro escuchar palabras hirientes como éstas:

—¡Quítate, tullido! —¡Pareces chango! —¡No debes estar aquí, para eso hay escuelas especiales! —Hey, ¿se te perdió la música?

A cada rato me daban empujones, ya que no puedo caminar al mismo ritmo que los demás porque mi distrofia muscular en piernas —así se lo oí decir al doctor— me lo impide. ¡Y luego la clase de Educación Física es un tormento porque el maestro me sienta en una banca y aunque me pasa con calificación de 6, tengo que aguantar las burlas de los demás!

En fin, ya estoy acostumbrado y ojalá el ciclo escolar pase rápido para no soportar a mis compañeros. Por ahora, trataré de dormir.


Ilustración: Isa Natali Salas Ortiz

Glosario (5)

diario
Cuaderno o registro personal donde se escriben las experiencias y sentimientos de cada día.
distrofia muscular
Enfermedad que debilita progresivamente los músculos y dificulta el movimiento.
abusivos
Personas que ejercen violencia o maltrato sobre otras, especialmente en el ámbito escolar.
tullido
Insulto ofensivo usado para referirse a una persona con discapacidad motriz.
hiriente
Que causa dolor o daño emocional.

Preguntas para practicar

¿Por qué el protagonista decide escribir un diario?

Porque el diario le permite expresar sus emociones y miedos sin ser juzgado, y le sirve como refugio ante el acoso que vive.

¿Qué harías si fueras testigo de una situación como la que narra el texto?

Denunciaría la situación ante un adulto de confianza, apoyaría a la víctima y promovería un trato respetuoso entre compañeros.

Temas y conceptos clave

Acoso escolarDiscapacidad e inclusiónDiario íntimoNarración en primera personaNarrador protagonistaDiario personalBullyingDistrofia muscularEmpatíaInclusión educativa
¿Te fue útil esta página?

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un diario íntimo y cuáles son sus características?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se manifiesta el acoso escolar en el texto El diario?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es la distrofia muscular y cómo afecta la vida escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer los elementos del texto narrativo (narrador, personajes, tiempo, espacio)
  • • Identificar la persona gramatical en un texto
  • • Conocer el concepto de diario personal
Siguiente tema sugerido
Continuación del relato "El diario" y análisis del desenlace
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 931 caracteres

El diario

Domingo 25 de enero

Querido diario: Manana me presento en mi nueva escuela y estoy muy nervioso. No sé cómo vayan a recibirme los que serán ahora mis companeros. En mi anterior colegio, los abusivos me insultaban a cada rato y no era raro escuchar palabras hirientes como éstas:

—jQuitate, tullido!—jPareces chango!

—iNo debes estar aqul, para eso hay escuelas especiales!

—Hey, ise te perdió la musica?A cada rato me daban empujones,ya que no puedo caminar al mismo ritmo que los demás porque mi distrofia muscular en piernas —así se lo oí decir al doctor- me lo impide.jY luego la clase de Educación Fisica es un tormento porque el maestro me sienta en una banca y aunque me pasa con calificación de 6, tengo que aguantar las burlas de los demás!

En fin, ya estoy acostumbrado y ojalá el ciclo escolar pase rápido para no soportar a mis companeros. Por ahora, trataré de dormir.

38

Alejandro González Luengas

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.