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Colección Nanahuatzin. Múltiples lenguajes.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Multiples Lenguajes 3

SEP/CONALITEG

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Diario de Fernando: primeros días en la nueva escuela

📄 teoria lengua-y-literatura 🎓 otro · 3° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Diario personal, dos entradas. 2) Miedo → tranquilidad. 3) Juan lo hace tropezar; Marcos lo defiende. 4) Solidaridad, valentía, amistad. 5) No callar ante el acoso.
📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 40

Colección Nanahuatzin. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Lectura y comprensión del texto «Querido diario» (lunes 26 y martes 27 de enero).

  1. Se identifica el género textual: diario personal, escrito en primera persona por Fernando.
  2. Se distinguen dos entradas fechadas que marcan dos momentos: la llegada a la escuela y el incidente con Juan.
  3. Se reconocen los personajes: Fernando (narrador), el maestro, Juan (el bromista) y Marcos (el defensor).
Respuesta

El texto es un diario personal con dos entradas; narra la adaptación de Fernando y el nacimiento de una amistad.

2
Ejercicio 2

¿Qué sentimientos experimenta Fernando el lunes 26 de enero?

  1. Al llegar siente nervios y cree que todos lo observan.
  2. Imagina burlas y apodos, lo que le provoca un ataque de pánico.
  3. La realidad lo sorprende: nadie se burla, lo reciben con amabilidad y hasta le echan una porra.
Respuesta

Pasa del miedo y la angustia a la tranquilidad y la aceptación; termina gustándole el lugar.

3
Ejercicio 3

¿Qué incidente ocurre el martes 27 de enero y cómo se resuelve?

  1. Juan le pone el pie a Fernando al pasar y casi lo hace caer, provocando risas.
  2. Marcos interviene, le da una palmada al burlón y lo enfrenta: «¡Con Fernando no te metas!».
  3. Marcos acompaña a Fernando, lo invita un refresco y conversan en el receso.
Respuesta

Juan le hace una broma pesada; Marcos lo defiende y así Fernando hace a su primer mejor amigo.

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4
Ejercicio 4

¿Qué valores se reflejan en la actitud de Marcos?

  1. Solidaridad: defiende a quien es molestado.
  2. Valentía: enfrenta al más brusco del salón.
  3. Amistad: acompaña, invita un refresco y conversa.
Respuesta

Solidaridad, valentía y amistad.

5
Ejercicio 5

¿Qué enseñanza deja el texto sobre el acoso escolar?

  1. Las bromas pesadas dañan a quien las recibe.
  2. La indiferencia del grupo permite que continúen.
  3. La intervención de un compañero puede detenerlas y cambiar la experiencia de la víctima.
Respuesta

Que ante el acoso es importante no callar y defender a quien lo sufre.

Contenido de la página

Lunes 26 de enero

Querido diario: Con nervios llegué a la escuela. Sentí que todos los ojos se clavaban en mí y cuando me llevaron al que va a ser mi grupo, experimenté un ataque de pánico al imaginarme las burlas y nuevos apodos que me pondrían.

Sin embargo, no vi ninguna sonrisita burlona, ni escuché algún comentario sarcástico cuando me presentó el maestro de la primera hora. Ocupé mi lugar contoneándome por mi enfermedad y esta vez nadie dijo nada humillante. El compañero de al lado me preguntó de manera amable de dónde venía y yo le contesté igual. Lo mismo sucedió con los demás a mi alrededor y el grupo entero. Algunos me dieron la bienvenida al terminar la primera hora, mientras llegaba el otro maestro y hasta me echaron una porra, ¡qué diferencia con mis anteriores condiscípulos!

Las clases transcurrieron normales, al sonar el timbre a la hora de la salida, se despidieron de mí atentamente. Creo que empieza a gustarme este lugar.

Martes 27 de enero

Querido diario: Hoy hubo un incidente en el salón que debo narrar, ya que nunca me había sucedido algo parecido. Durante el cambio de hora, Juan —el compañero menos aplicado y más brusco del salón— me hizo una broma pesada: me metió el pie al pasar y por poco me caigo, causándole gran risa.

—¡Volvemos a lo mismo! Pensé con resignación, pero en ese instante Marcos, el alumno más grande del salón le dio una palmada fuerte en la espalda al burlón y le dijo muy serio:

—¡Con Fernando no te metas! Y luego, refiriéndose al grupo remató:

—¡El que se quiera pasar de listo con mi amigo, se las verá conmigo! —mostrando los puños. Luego, echándome el brazo al cuello, mientras caminamos, dijo:

—No te preocupes, te invito un refresco en el receso, para la muina.

En el descanso, platicamos de diferentes cosas y creo que ya hice mi primer mejor amigo.

Glosario (5)

condiscípulos
Compañeros de escuela o de clase.
porra
Grito o vítor de ánimo que un grupo dedica a alguien.
muina
Enojo o disgusto (mexicanismo).
receso
Pausa o descanso entre clases.
sarcástico
Que se burla con ironía o desprecio.

Preguntas para practicar

¿Has vivido o presenciado una situación como la de Fernando?

Se espera que el estudiante relate una experiencia y reflexione sobre la importancia de pedir ayuda o defender a quien lo necesita.

¿Qué harías tú si vieras que molestan a un compañero?

Lo defendería, avisaría a un adulto y no me reiría de la situación, porque el silencio también permite el acoso.

Temas y conceptos clave

Diario personalConvivencia escolarValoresNarrador en primera personaEntrada de diarioFechaAcoso escolarSolidaridad
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Figuras de la página (1)

Ilustración de dos adolescentes: uno alto de cabello negro que abraza por el cuello a otro más bajo de cabello castaño; ambos sonríen. Representa a Marcos y Fernando.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un diario personal y cuáles son sus características?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo actuar ante una broma pesada o acoso escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué valores se reflejan en la amistad de Marcos y Fernando?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Identificar personajes y acciones en un texto narrativo
  • • Reconocer la estructura de un diario personal
  • • Diferenciar narrador en primera persona
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Escritura de una entrada de diario personal
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1868 caracteres

Lunes 26 de enero

Querido diario: Con nervios llegué a la escuela. Sentí que todos los ojos se clavaban en mí y cuando me llevaron al que va ser mi grupo, experimenté un ataque de pánico al imaginarme las burlas y nuevos apodos que me pondrian.

Sin embargo, no vi ninguna sonrisita burlona, ni escuché algún comentario sarcástico cuando me presentó el maestro de la primera hora.Ocupé mi lugar contoneándome por mi enfermedad y esta vez nadie dijo nada humillante. El companero de al lado me preguntóde manera amable de dónde venia y yo le contesté igual. Lo mismo sucedió con los demás a mi alrededor y el grupo entero. Algunos me dieron la bienvenida al terminar la primera hora, mientras llegaba el otro maestro y hasta me echaron una porra, iqué diferencia con mis anteriores condiscípulos!

Las clases transcurrieron normales, al sonar el timbre a la hora de la salida, se despidieron de mí atentamente. Creo que empieza a gustarme este lugar.

Martes 27 de enero

Querido diario: Hoy hubo un incidente en el salón que debo narrar, ya que nunca me habia sucedido algo parecido. Durante el cambio de hora,Juan—el companero menos aplicado y más brusco del salón— me hizo una broma pesada: me metió el pie al pasar y por poco me caigo, causándole gran risa.

—iVolvemos a lo mismo! Pensé con resignación, pero en ese instante Marcos, el alumno más grande del salón le dio una palmada fuerte en la espalda al burlón y le dijo muy serio:

—iCon Fernando no te metas!Y luego,refiriéndose al grupo remató:

—jEl que se quiera pasar de listo con mi amigo, se las verá conmigo!—mostrando los punos. Luego, echándome el brazo al cuello,mientras caminamos,dijo:

—No te preocupes, te invito un refresco en el receso, para la muina.

En el descanso, platicamos de diferentes cosas y creo que ya hice mi primer mejor amigo.

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