Etapa 3: propuesta de solución y Etapa 4: paso a paso del artículo de divulgación

Situación 1 y Situación 2 (contexto del proyecto)

• Situación 1: desconocer qué es un artículo de divulgación científica, para qué sirve, dónde y cómo localizarlo, sus características, estructura y tipo de lenguaje.
• Situación 2: no saber qué contenidos resultan interesantes y oportunos para el artículo, ni cómo involucrar a la comunidad escolar en esa selección.

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

Continúen con su proyecto y establezcan un horizonte de expectativas de acuerdo con la situación problemática establecida. Revisen las siguientes propuestas y, si lo consideran necesario, redacten una propia.

Horizonte de expectativas 1

Investigar la definición de un artículo de divulgación científica para reconocer su estructura y características, mediante la lectura y revisión de varios documentos de este tipo.

Horizonte de expectativas 2

Escribir un artículo de divulgación científica a partir de la selección y el análisis de diversos contenidos científicos en los que participe la comunidad escolar.

Respuesta orientativa (propuesta propia, si la comunidad lo requiere):

1. Reunir a la comunidad escolar (estudiantes, docentes y familias) para proponer temas científicos de su entorno (salud, medio ambiente, tecnología).
2. Seleccionar colectivamente 2 o 3 contenidos relevantes, priorizando su oportunidad e interés.
3. Redactar el artículo con base en los contenidos seleccionados, verificando que el lenguaje sea accesible y que se reconozca su estructura (título, introducción, desarrollo y conclusión).
4. Socializar el resultado con la comunidad y ajustar según sus comentarios.

Etapa 4. Paso a paso

En esta etapa deben establecer una serie de actividades que guíen el desarrollo de su artículo científico breve, dialogando, tomando decisiones y haciendo compromisos en colectivo, sin perder de vista el horizonte de expectativas planteado.

1. Investigar la definición y las características de un artículo de divulgación científica.
2. Definir a los integrantes de cada comunidad y establecer responsabilidades.
3. Elaborar, cada estudiante, cuadros o esquemas con la información obtenida.
4. Socializar y concretar los resultados con su comunidad.
5. Analizar artículos de investigación científica que servirán de base para escribir los suyos.
6. Reflexionar y acordar en colectivo el contenido de sus artículos de divulgación científica, así como la extensión y el formato.
7. Construir un esquema de la estructura del artículo.
8. Hacer un borrador del artículo con base en los modelos investigados.
9. Compartir con sus compañeras y compañeros los avances realizados.
10. Acordar y gestionar cuándo y dónde leerán los artículos.
11. Redactar la versión final de su artículo de divulgación científica, compartirlo con sus familiares o compañeras y compañeros, y ajustar lo que sea necesario para facilitar su comprensión.