Etapa 3 a 5: propuesta de solución, paso a paso y fuentes de consulta
Respuesta rápida
Etapa 3: dos horizontes de expectativas (investigación/elaboración y difusión). Etapa 4: 8 acciones secuenciales para el proyecto. Etapa 5: 3 fuentes de consulta sobre divulgación científica.
Solución — Página 61
Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!
Toda problemática puede solucionarse de manera más fácil si se establece una meta de trabajo. En comunidades, comenten sobre las situaciones problemáticas elegidas y sus causas, con el propósito de definir un horizonte de expectativas que permita solucionarlas. Pueden guiarse de las siguientes propuestas o sugerir una nueva en asamblea.
| Horizonte de expectativas 1 | Horizonte de expectativas 2 |
|---|---|
| Investigar el tipo de contenido científico que pueda ser de interés para la comunidad escolar. También, diseñar y elaborar, en colectivo, un periódico escolar tridimensional a partir de varios artículos de contenido científico. | Presentar y difundir ante la comunidad un periódico escolar tridimensional que fomente el conocimiento de la ciencia y se establezca como una propuesta de divulgación científica que atraiga el interés de la comunidad escolar. |
Respuesta orientativa: Ambos horizontes se complementan: el primero se centra en la investigación y elaboración colectiva; el segundo, en la difusión y comunicación del resultado ante la comunidad.
Etapa 4. Paso a paso
Para el desarrollo y avance de su proyecto se requiere del compromiso de todxs, con el fin de desarrollar una serie de actividades y establecer responsabilidades entre todos los participantes. Apóyense en la siguiente propuesta y, en caso de que así lo decidan, cambien, ajusten o incluyan nuevas acciones:
- Indagar y reconocer las características, la estructura y la función de un artículo científico.
- Seleccionar artículos de contenido científico para que formen parte del periódico escolar y posteriormente analizarlos.
- Examinar que los textos seleccionados sean interesantes.
- Acordar, en colectivo, el diseño, los materiales y el formato del periódico escolar, su título, la organización de la información y la estrategia de difusión.
- Considerar, en el diseño del periódico, los espacios necesarios para colocar los nombres de los autores de los artículos utilizados.
- Examinar los artículos seleccionados y establecer cuántos se incluirán, así como la extensión y estilo que tendrán.
- Elaborar el periódico escolar tridimensional.
- Organizar la presentación del periódico: lugar y fecha del evento, difusión y asignación de roles (presentador, lectores y distribuidores).
Respuesta orientativa: Este plan secuencial ordena el proyecto: primero se investiga y selecciona, luego se diseña y elabora, y finalmente se presenta y difunde.
Etapa 5. Distintas fuentes de consulta
Se sugieren los siguientes contenidos para investigar y elaborar el periódico escolar tridimensional:
- El artículo de divulgación científica.
- Los textos periodísticos argumentativos e informativos.
- La escritura de textos de divulgación científica.
Se incluye un código QR con el recurso digital: bit.ly/3xfMvpw
Respuesta orientativa: Estas fuentes aportan el modelo de género (artículo de divulgación), los recursos discursivos (textos argumentativos e informativos) y la práctica de escritura necesarios para producir el periódico.
Contenido de la página
Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!
Toda problemática puede solucionarse de manera más fácil si se establece una meta de trabajo. En comunidades, comenten sobre las situaciones problemáticas elegidas y sus causas, con el propósito de definir un horizonte de expectativas que permita solucionarlas. Pueden guiarse de las siguientes propuestas o sugerir una nueva en asamblea.
| Horizonte de expectativas 1 | Horizonte de expectativas 2 |
|---|---|
| Investigar el tipo de contenido científico que pueda ser de interés para la comunidad escolar. También, diseñar y elaborar, en colectivo, un periódico escolar tridimensional a partir de varios artículos de contenido científico. | Presentar y difundir ante la comunidad un periódico escolar tridimensional que fomente el conocimiento de la ciencia y se establezca como una propuesta de divulgación científica que atraiga el interés de la comunidad escolar. |
Etapa 4. Paso a paso
Para el desarrollo y avance de su proyecto se requiere del compromiso de todxs, con el fin de desarrollar una serie de actividades y establecer responsabilidades entre todos los participantes. Apóyense de la siguiente propuesta y, en caso de que así lo decidan, cambien, ajusten o incluyan nuevas acciones:
- Indagar y reconocer las características, la estructura y la función de un artículo científico.
- Seleccionar artículos de contenido científico para que formen parte del periódico escolar y posteriormente analizarlos.
- Examinar que los textos seleccionados sean interesantes.
- Acordar, en colectivo, el diseño, los materiales y el formato que tendrá el periódico escolar, su título, la organización de la información y la estrategia de difusión.
- Considerar, en el diseño del periódico escolar, los espacios necesarios para colocar los nombres de los autores de los artículos utilizados.
- Examinar los artículos seleccionados y establecer cuántos se incluirán en el periódico escolar, así como la extensión y estilo que tendrán.
- Elaborar el periódico escolar tridimensional.
- Organizar la presentación del periódico escolar tridimensional, lo cual incluye establecer el lugar y la fecha del evento, difundir el evento y asignar roles (presentador, lectores y distribuidores).
Etapa 5. Distintas fuentes de consulta
A continuación, se sugieren algunos contenidos cuya investigación les permitirá elaborar su periódico escolar tridimensional:
- El artículo de divulgación científica
- Los textos periodísticos argumentativos e informativos
- La escritura de textos de divulgación científica
Código QR: bit.ly/3xfMvpw
Ejemplos resueltos
Ejemplificar el uso de los dos horizontes de expectativas en un proyecto.
Horizonte 1: el equipo investiga qué ciencia interesa a la comunidad y diseña el periódico. Horizonte 2: el equipo presenta y difunde el periódico en un evento para atraer a la comunidad escolar.
Tabla
| Horizonte de expectativas 1 | Horizonte de expectativas 2 |
|---|---|
| Investigar el contenido científico de interés y elaborar en colectivo el periódico tridimensional. | Presentar y difundir el periódico ante la comunidad como propuesta de divulgación científica. |
Diagrama
flowchart TD
A[Etapa 3: Horizonte de expectativas] --> B[Etapa 4: Paso a paso]
B --> C[Indagar artículo científico]
C --> D[Seleccionar y analizar artículos]
D --> E[Acordar diseño y formato]
E --> F[Elaborar periódico tridimensional]
F --> G[Organizar presentación]
G --> H[Etapa 5: Fuentes de consulta]
Glosario (5)
- Horizonte de expectativas
- Meta de trabajo compartida que orienta las acciones para solucionar una problemática.
- Periódico escolar tridimensional
- Publicación escolar de formato tridimensional que difunde conocimiento científico.
- Divulgación científica
- Comunicación del conocimiento científico a públicos no especializados.
- Artículo de divulgación
- Texto que presenta hallazgos científicos de manera accesible.
- Asamblea
- Reunión del colectivo para tomar decisiones de forma consensuada.
Preguntas para practicar
¿Qué roles se deben asignar en la presentación del periódico escolar tridimensional?
Presentador, lectores y distribuidores, conforme a la Etapa 4 del texto.
¿Cómo pueden los integrantes ajustar el plan de actividades del proyecto?
En colectivo pueden cambiar, ajustar o incluir nuevas acciones según lo decidan en asamblea.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- bit.ly/3xfMvpw
Figuras de la página (1)
Preguntas que la gente también hace
¿Qué es un horizonte de expectativas en un proyecto escolar?
¿Cuáles son las etapas para elaborar un periódico escolar tridimensional?
¿Qué tipo de textos conviene consultar para divulgar ciencia?
- • Trabajo colaborativo
- • Lectura de artículos científicos
- • Diseño y edición de textos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2685 caracteres
Etapa 3.
jUna propuesta de solución!
Toda problemática puede solucionarse de manera más fácil si se establece una meta de trabajo. En comunidades, comenten sobre las situaciones problemáticas elegidas y sus causas, con el propósito de definir un horizonte de expectativas que permita solucionarlas. Pueden guiarse de las siguientes propuestas o sugerir una nueva en asamblea.
Etapa 4.
Paso a paso
Para el desarrollo y avance de su proyecto se requiere del compromiso de todxs,con el fin de desarrollar una serie de actividades y establecer responsabilidades entre todos los participantes.
Apóyense de la siguiente propuesta y, en caso de que así lo decidan, cambien,ajusten o incluyan nuevas acciones.
2Indagar y reconocer las características, la estructura y la función de un artículo cientifico.
Seleccionar artículos de contenido científico para que formen parte del periódico escolar y posteriormente analizarlos.
Examinar que los textos seleccionados sean interesantes.
Acordar, en colectivo, el diseno, los materiales y el formato que tendrá el periódico escolar, su título, la organización de la información y la estrategia de difusión.
Considerar, en el diseno del periódico escolar, los espacios necesarios para colocar los nombres de los autores de los artículos utilizados.
Examinar los artículos seleccionados y establecer cuántos se incluirán en el periódico escolar, así como la extensión y estilo que tendrán.
Elaborar el periódico escolar tridimensional.
Organizar la presentación del periódico escolar tridimensional, lo cual incluye establecer el lugar y la fecha del evento, difundir el evento y asignar roles (presentador, lectores y distribuidores).
Etapa5.
Distintas fuentes de consulta
A continuación, se sugieren algunos contenidos cuya investigación les permitirá elaborar su periódico escolar tridimensional:
?El artículo de divulgación científica
1Los textos periodisticos argumentativos e informativos
4La escritura de textos de divulgacion científica
60
👩
| Horizonte de expectativas 1 | Horizonte de expectativas 2 |
| Investigar el tipo de contenido cientifico que pueda ser de interés para la comunidad escolar. También, disenar y elaborar, en colectivo, un periódico escolar tridimensional a partir de varios articulos de contenido cientifico. | Presentar y difundir ante la comunidad un periódico escolar tridimensional que fomente el conocimiento de la ciencia y se establezca como una propuesta de divulgación cientifica que atraiga el interés de la comunidad escolar. |
bit.ly/3xfMvpw
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