Proceso de selección y validación del vocabulario pedagógico Ashaninka

Lectura

Esta página continúa la introducción metodológica del vocabulario pedagógico Ashaninka. Se describe el proceso de construcción de la lista de términos y su validación.

Selección de términos:

Tras analizar la expansión de significado, préstamos léxicos, uso en escuela y comunidad, coherencia temática y funcionalidad pedagógica —junto con un especialista ashaninka de la DEIB—, se obtuvo una primera lista:

• 73 vocablos para el área de Comunicación
• 40 vocablos para el área de Matemática
• 10 vocablos para Personal social y Ciencia y tecnología

Después de una revisión adicional, la lista consolidada alcanzó 120 palabras para las tres áreas pedagógicas.

Proceso de validación en dos fases:

Fase 1: La lista de 120 términos fue revisada por 2 especialistas ashaninka de la DEIB mediante un primer instrumento de validación.

Fase 2: Se identificaron 27 docentes ashaninka con experiencia en escritura de su lengua originaria, organizados en 9 grupos de 3 docentes. Cada grupo revisó entre 13 y 15 términos usando un segundo instrumento de validación, evaluando coherencia y funcionalidad de cada término.

Glosario

• DEIB: Dirección de Educación Intercultural Bilingüe (MINEDU, Perú).
• EIB: Educación Intercultural Bilingüe.
• vocablo: Palabra o término de una lengua.
• instrumento de validación: Herramienta estandarizada para evaluar la adecuación de términos.
• coherencia: Relación lógica entre el término y su uso pedagógico en contexto.