¡Hacemos un zorro de papel! - Desafío de plegado y motricidad fina

¿Qué competencias favorece el desafío "¡Hacemos un zorro de papel!"?

1. Se identifican las competencias explicitadas en la página.
2. Competencia 1: "Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna".
3. Competencia 2: "Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad".

¿Qué tipo de texto se utiliza en este desafío y cómo se aborda con los niños de 5 años?

1. El texto es de tipo instructivo (pasos para elaborar el zorro).
2. Como los niños aún no leen convencionalmente, la docente lee cada paso en voz alta.
3. Los niños siguen las indicaciones apoyándose en las imágenes de la ficha.

¿Qué destrezas se desarrollan al doblar el papel?

1. Coordinación visomotora: mirar el modelo y mover las manos.
2. Motricidad fina: movimiento coordinado de manos y dedos.
3. Orientación espacial: doblar siguiendo una dirección indicada.

¿Qué debe hacer la docente después de resolver el desafío?

1. Invitar a los niños a conversar sobre la experiencia.
2. Preguntar si les fue fácil o difícil elaborar el zorro y por qué.
3. Preguntar cuál fue el paso más difícil.
4. Conversar sobre otros animales u objetos elaborados doblando papel.

¿Qué materiales debe preparar la docente?

1. Recortar los cuadrados de la hoja siguiente.
2. Disponer lápices, colores y crayolas.
3. Asegurar que los niños hayan tenido experiencias previas libres con papel.

¿Por qué es importante respetar el tiempo de cada niño?

1. Cada niño tiene un ritmo propio de aprendizaje y motricidad.
2. Respetar el tiempo evita frustración y favorece la autonomía.
3. Permite observar dificultades reales y brindar apoyo oportuno.