Ciclos de la Educación Inicial en Perú: Ciclo I y Ciclo II

Organización de la Educación Inicial en Perú según los ciclos descritos.

1. En el marco legal peruano (Ley N° 28023, Ley de Educación), la Educación Inicial cubre los niveles de Niños de 0 a 3 años y Niños de 3 a 5 años.
2. La norma establece que la organización responde a la edad de los niños/as y a sus características de desarrollo individual; por ello se estructura en dos ciclos.
3. El Ciclo I atiende a niños/as menores de 3 años. Su eje es el vínculo cercano y permanente con el adulto cuidador, pues en esta etapa el niño/a necesita ese vínculo para estructurar su yo y su sentido de existencia; además, apoya a padres y madres como primeros actores educativos.
4. El Ciclo II atiende a niños/as de 3 a 5 años. Ofrece juegos variados y enriquecedores, exploración, comunicación, encuentros con sus pares, acercamiento al mundo escrito y ampliación de su entorno familiar.

Principios rectores que orientan la Educación Inicial según el texto.

1. Se identifica cada principio que aparece enunciado como línea de acción del Estado.
2. Principio 1: atender la diversidad de necesidades, características e intereses de la niñez, reconociendo el juego, la experimentación, el movimiento y el descubrimiento como fuentes principales de aprendizaje.
3. Principio 2: reconocer la diversidad cultural y geográfica, valorando críticamente la forma de socialización para enriquecer e integrar a los niños/as en los procesos educativos.
4. Principio 3: fortalecer el rol protagónico de familia y comunidad, promoviendo su coparticipación en acciones de desarrollo, educación y protección de derechos hasta los 5 años.
5. Principio 4: desarrollar programas interdisciplinarios e intersectoriales con familias y comunidades para mejorar prácticas de crianza y atender necesidades educativas especiales.
6. Principio 5: atender integralmente las necesidades infantiles mediante alianzas estratégicas con otros sectores del Estado y la sociedad civil para servicios de salud y nutrición.
7. Principio 6: vincular la educación inicial con la educación de adultos y comunitaria, para promover prácticas de crianza y entornos saludables.

Caracterización del Ciclo I de la Educación Inicial.

1. Segmento de edad: niños y niñas menores de 3 años.
2. Rol que se apoya: padres y madres de familia como primeros y principales actores educativos.
3. Condición de desarrollo considerada: necesidad de un vínculo cercano y permanente con el adulto que los cuida.
4. Propósito de ese vínculo: permitir que el niño/a estructure su yo y su sentido de existencia.

Caracterización del Ciclo II de la Educación Inicial.

1. Segmento de edad: niños y niñas de 3 a 5 años.
2. Propuestas centrales: juegos variados y enriquecedores, exploración y comunicación.
3. Dimensión social: experiencias de encuentro con sus pares.
4. Dimensión cognitiva-lingüística: acercamiento al mundo escrito.
5. Dimensión familiar: ampliación de su entorno familiar.