Página — Educacion Inicial Inicial (pág. 15)

4. Su estructura responde a cuatro organizadores, el primero corresponde al nino o nina que afirma su identidad, está interrelacionada a los ámbitos donde vive y actúa cotidianamente; los tres siguientes expresan las formas naturales y espontáneas de aprender que tienen las ninas y los ninos y que asume la pedagogía infantil.

Estos organizadores responden a las áreas curriculares y directamente al 2° objetivo de la Educación Inicial, que nos indica: "Atender a la diversidad de necesidades, características e intereses propios de la ninez, reconociendo el juego, la experimentación, el movimiento y el descubrimiento como principales fuentes de aprendizaje"1. Cabe señalar que si bien estos organizadores responden a un área curricular, puedes utilizarlos en el tratamiento de las otras áreas teniendo en cuenta la competencia o capacidad a trabajar. Asimismo el área de Psicomotricidad se trabaja en varias fichas y naturalmente es parte de la gran mayoría de actividades de aprendizaje que se plantean.

Los organizadores son los siguientes:

a) Yo, mi familia, mis amigos, mi comunidad.

D)Comunicándonos, produciendo textos.

P Resolvemos problemas.

Explorando, descubriendo

Yo, mi familia, mis amigos, mi comunidad

Es un organizador que ubica al nino y la nina en el centro de la acción educativa, es el organizador que contribuye al desarrollo personal, a la afirmación y enriquecimiento de la identidad, a llegar a ser el nino una parte de un grupo, a conformar identidades; teniendo en cuenta los procesos de socialización, concretados en múltiples interacciones con otras personas y su entorno.

Este organizador prioriza las competencias y capacidades del Área Curricular Personal Social, articuladas siempre con las otras áreas,fortaleciendo el desarrollo personal, buscando mejorar la calidad de vida, el bienestar, el ejercicio de los derechos y deberes, el respeto a los demás; siendo la autonomía indispensable (capacidad que tiene una persona para actuar y tomar decisiones propias, teniendo y mostrando un sentimiento de confianza y seguridad) la autonomía se inicia en la infancia y es un proceso personal, gradual y en permanente construcción.

1 Reglamento de la Ley 28044 Ley General de Educación, Artículo 50.- Objetivos del Nivel de Educación Inicial.

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