Desarrollo y cierre: doblados de papel y juego de la granja

1. Se colocan en cada mesa papeles cuadrados de distintas texturas (suave, rugoso, lustroso).
2. Los niños tocan los papeles y describen lo que sienten.
3. El docente pregunta por qué clasifican cada papel como suave, rugoso o lustroso, buscando que justifiquen por sensaciones táctiles y propiedades visuales.
4. Tres niños explican a sus compañeros sus criterios; el docente profundiza con preguntas y contrapreguntas.

Respuesta orientativa: La actividad desarrolla la percepción táctil, el lenguaje descriptivo y la clasificación sensorial de materiales, promoviendo que los niños argumenten sus criterios con su vocabulario propio.

1. Cada niño elige un papel y decide qué animalito podría hacer con él.
2. Realiza doblados (pliegues) de forma libre, apoyándose opcionalmente con plumones para marcar detalles.
3. El docente acompaña con preguntas, retos y ayuda puntual, sin imponer el resultado.
4. Al concluir, cada niño cuenta qué hizo.

Respuesta orientativa: Se promueve la motricidad fina, la planificación motriz, la imaginación y la expresión oral; no hay un único producto correcto, sino que se valora el proceso creativo y la narración del niño.

1. Se entrega la ficha (pág. 269) con troquelados.
2. Los niños observan los troquelados, identifican los animalitos y leen las instrucciones.
3. El docente verifica la comprensión con preguntas antes de iniciar.
4. Los niños realizan su trabajo, con acompañamiento según sus requerimientos.

Respuesta orientativa: La actividad desarrolla la atención, la comprensión de instrucciones secuenciales, la coordinación ojo-mano al recortar/montar y la identificación de animales de la granja.

1. En cada mesa se organiza una "granja" con los plegables de los niños.
2. Se juega haciendo saltar y balancear los animales, buscando la gallina y los pollitos, y realizando conteos.
3. Los niños llevan a casa sus trabajos y explican a su familia lo que hicieron, pidiendo que les enseñen otros doblados.

Respuesta orientativa: Se integran nociones numéricas (conteo, más/menos), juego simbólico, coordinación motriz y comunicación con la familia, extendiendo el aprendizaje al hogar.

Respuestas finales: Actividad de exploración sensorial y clasificación de texturas; creación libre de animales con plegado; realización de la ficha de la gallina y sus pollitos siguiendo instrucciones; juego de la granja con conteos y relato familiar.