Wiksu Mama killa y yana sisi raprayuq (quechua)

Estructura de la página

La página presenta dos tarjetas con imágenes y frases en quechua (quechua chanka), cada una con renglones donde el niño escribe o dicta su relato:

• Imagen 1 (arriba izquierda): Wiksu Mama killa (la luna, la luna madre) y yana sisi raprayuq (la avispa negra; 'yana' = negra, 'sisi' = avispa/avispa, 'raprayuq' = la que tiene...).
• Imagen 2 (derecha): avispa negra (yana sisi) con sus crías o huevos.
• Al pie: Sutiy: (mi nombre), donde el niño firma su trabajo.

Estrategia de resolución (para la maestra/maestro)

1. Mostrar cada imagen y preguntar en quechua: ¿Imashina llaqtay? (¿Qué ves?, ¿Qué ves?) o ¿Pipas? (¿Quién es?).
2. Elicitar vocabulario clave: killa (luna), sisi (avispa), yana (negra), hatun (grande), ushnu (pequeña), pukllay (jugar), ñanpa (nido/colmena).
3. Invitar al niño a completar oralmente la frase que la maestra escriba en los renglones: "Wiksu Mama killa qañan ..." (Hoy la luna está...).
4. Para la avispa: "Yana sisi raprayuq ... pukllan / mikhun kani" (La avispa negra corre / se alimenta...).
5. Pedir que dicte su frase y luego escriba su nombre en la línea Sutiy.
6. Preguntas de observación: ¿dónde vive la avispa? (ñanpa / colmena), ¿qué come?, ¿dónde sale el sol? (en la luna, killa).

Frases modelo (quechua chanka)

Tarjeta 1 – Wiksu Mama killa

• Killa hatunmi. (La luna es grande.)
• Killa qañan pukllan. (La luna juega hoy.)
• Killa ñuqa mikhunqa rikuchi. (La luna me muestra el camino.)

Tarjeta 2 – Yana sisi raprayuq

• Yana sisi raprayuq hatunmi. (La avispa negra es grande.)
• Yana sisi raprayuq ñanpa kani. (La avispa negra está en el nido.)
• Yana sisi raprayuq pukllakuni. (La avispa negra juega.)

Firma: Sutiy: Nombre del niño (por ejemplo: María).

Respuesta orientativa: las oraciones deben describir la imagen y usar las palabras en quechua indicadas (killa, sisi, yana, ñanpa, hatun).