Llullu kawsaykunata rakisunchik (Reconocer las plantas jóvenes)

Actividad "Imayna llamkanapaq" (Cómo sembramos): narración guiada donde la maestra pregunta qué hicieron con las plantas jóvenes y dónde las guardaron.

1. En el relato, los niños salen a jugar con la maestra y luego separan plantas jóvenes (llullu kawsaykuna), escogiendo las sanas para trasplantarlas.
2. Preguntas clave del diálogo: ¿Qué hicimos? ¿Para qué escogimos? ¿Cómo quedan las que no se escogen? ¿Qué haré con ellas?
3. Respuestas orientativas: hicimos y escogimos las plantas fuertes para sembrarlas; las no escogidas se descartan o sirven para comer (sapakamata waqaychanku).
4. Al día siguiente trajeron 4 tipos de tubérculos (watayuq) y 5 tipos más, más 2 raíces (kisilluta) para sembrar; lo hicieron como siempre y escogieron las plantas jóvenes según su tamaño.
5. ¿Dónde lo hicieron? En la casa de aprendizaje (yachay wasipi). ¿Con qué? Con las plantas jóvenes.

Indicación: dibujar en el recuadro una planta joven que ya hayas escogido, ubicándola en liqlla (brazo), suysuna (rodilla) o walay (espalda), y escribir/contar dónde y cómo la cultivaste.

1. Dibuja la planta joven (llullu kawsayta) después de escogerla y trasplantarla.
2. Colócala en una parte del cuerpo indicada: liqlla, suysuna o walay hawan.
3. Escribe (o dicta a la maestra) una frase corta: dónde la sembraste (yachay wasipi) y con qué la cuidaste (yantata/kachita, kisillu).