Sarata/rihuta hamkakusunchik: leer y escribir sobre la siembra

Actividad de lectura guiada: leer el texto "Imayna llamkanapaq" (cómo se trabaja) que describe la siembra del maíz y quién ayuda en las labores agrícolas.

1. El texto indica que la siembra se hace con la ayuda familiar: padres y madres orientan dónde y cómo sembrar.
2. En la narración se menciona que las mujeres evitan dejar las semillas en lugares sin agua y cuidan el crecimiento de la planta.
3. Las familias preguntan a los abuelos y traen el maíz a la casa para sembrarlo en la parcela (ñawpa simanapi).
4. Se escribe sobre lo aprendido y se apoya la tarea con la ayuda del docente.

Respuesta orientativa: el texto enseña que sembrar maíz es una labor familiar donde participan padres, madres, abuelos y el/a estudiante con apoyo del/la docente.

Preguntas de comprensión planteadas por el/la docente a partir del texto.

Preguntas de registro: ¿Quiénes ayudan?, ¿Dónde trabajan?, ¿Qué herramientas usan?

Actividad de escritura: "Yachasqaykimanhina, siqipi kawsaykunata llimpispa willakuy" (según lo aprendido, escribe limpiamente y narra sobre los trabajos).

1. Recordar las labores leídas: siembra, cuidado y cosecha.
2. Redactar una frase sencilla en el renglón, imitando el modelo del texto.
3. Revisar que la letra sea clara (llimpispa).

Respuesta orientativa (ejemplo): "Yayay mamaywan hampa sarata rurananku: qawaspa, takyakuspa, yuyakuspa." (Con mi papá y mamá trabajamos la tierra: sembramos, regamos y cosechamos.)