Escuchamos relatos de la naturaleza (Kawsaykuna mana usuchinamanta)

Actividad de escucha: ¿Desde dónde escuchamos el relato?

1. La maestra relata junto a las familias (warmakuna) para que los niños escuchen.
2. Como es un relato contado en la clase, la respuesta esperada es que lo escuchamos "desde la clase/escuela" (yachay wasipi).

Respuesta orientativa: Lo escuchamos en la clase, donde la maestra y las familias cuentan el relato.

Actividad de comprensión: ¿Por qué no se debe usar a la Madre Naturaleza?

1. "Kawsay Mama" es la Madre Naturaleza que da vida a todos.
2. Usarla en exceso (usuchi) significa agotar sus recursos.
3. Si la usamos demasiado, se acabará y no habrá agua, pasto ni animales.

Respuesta orientativa: Porque si la usamos sin cuidado, se agotan los recursos y no quedará naturaleza para nadie.

Actividad: ¿Qué haría si usamos a la Madre Naturaleza?

1. "Usuchispa" = si usamos (condicional).
2. "Uywaptinchik" = nos cuidará / nos protegerá.
3. Interpretación: la naturaleza protege si la tratamos bien, pero se enferma si la dañamos.

Respuesta orientativa: Si la usamos con cuidado y sin desperdiciar, la Madre Naturaleza nos cuidará y nos dará todo lo que necesitamos.

Actividad: ¿Qué pasará si agotamos a la Madre Naturaleza?

1. "Usuchiptinchik" = si la agotamos por completo.
2. Sin agua ni pasto, los animales y las personas no tendrán qué comer.
3. Consecuencia: vendrán problemas para todos.

Respuesta orientativa: Si la agotamos, no habrá agua ni comida, y todos sufriríamos hambre y sed.

Actividad: ¿Qué comerá la Madre Naturaleza cuando esté triste?

1. En la cosmovisión andina, Kawsay Mama está triste (qullurquptin) cuando la dañan.
2. No tiene comida nutritiva porque sus recursos se agotaron.
3. Se responde de forma creativa con ejemplos del entorno.

Respuesta orientativa: Cuando está triste no encuentra comida y se queda sin recursos, porque ya no quedan plantas ni animales sanos.

Actividad: ¿Cómo cuidarían a la Madre Naturaleza?

1. "Uywanki" = ustedes cuidarán.
2. Cuidados posibles: no tirar basura, regar las plantas, no maltratar animales.
3. Se espera una respuesta con acciones concretas del niño.

Respuesta orientativa: La cuidaría no tirando basura, protegiendo las plantas y los animales, y usando el agua sin desperdiciarla.

Actividad: ¿Qué nos enseña el relato?

1. Se busca la idea central de la historia.
2. El mensaje es el equilibrio entre usar y cuidar la naturaleza.
3. "Willakuy yachachiwanchik" = el relato nos enseña.

Respuesta orientativa: El relato nos enseña que debemos cuidar la Madre Naturaleza para que siempre pueda darnos lo que necesitamos.

Completar con la información dada:

1. ¿Quiénes ayudan? En el relato ayudan "Yachaq" (el sabio/estudiante).
2. ¿Dónde lo hacen? En la casa de Yachaq ("Yachaqpa wasinpi").

Instrucción: responder las preguntas en los recuadros, colorear (chimpuspayki) y luego contar el relato.

1. Se coloreará la imagen de la niña andina del recuadro.
2. En las tres líneas se escribe la respuesta a las preguntas anteriores.
3. Luego se relata con propias palabras (willakuy).

Respuesta orientativa: El niño coloreará la lámina y escribirá en las líneas su respuesta a las preguntas del relato, para después contarlo en sus propias palabras.

Nota de vocabulario

• watukan = watukun; watukun = minkakun (sinónimos: ayudar / invitar a compartir).