Actividad 1: Observa y lee la situación
En la imagen, un grupo de estudiantes conversa en el aula. Lucía, de pie frente a la pizarra, cuenta que su abuelo le narró que el origen de la lengua de su comunidad está en el canto de uno de los loros de la Amazonía. Sus compañeros reaccionan con curiosidad: uno pregunta «¿Será cierto? ¡Cuéntanos la historia!», otra pregunta «¿Dónde está escrito?» y un tercero comenta que sus abuelos de la sierra también le cuentan historias increíbles.
Respuesta orientativa: La situación muestra que los relatos de la tradición oral (mitos y leyendas) se transmiten de generación en generación, principalmente de boca de los abuelos y personas mayores, y que no siempre están escritos: se conservan en la memoria y en la palabra.
Actividad 2: Comenten después de observar nuevamente la imagen
¿Dónde creen que están los estudiantes?
Respuesta orientativa: Están en el aula de su escuela, porque se observan carpetas, una pizarra, un estante con libros y una ventana con paisaje; además, una estudiante expone de pie ante sus compañeros.
¿Sobre qué conversan los estudiantes?
Respuesta orientativa: Conversan sobre los relatos de la tradición oral de su comunidad: Lucía comparte lo que su abuelo le contó acerca del origen de la lengua de su pueblo, y sus compañeros preguntan si es cierto, dónde está escrito y comentan historias que también les cuentan sus abuelos.
¿Qué le contó a Lucía su abuelo?
Respuesta orientativa: Le contó que el origen de la lengua de su comunidad está en el canto de uno de los loros de la Amazonía, es decir, un relato propio de la tradición oral amazónica.
¿Ustedes conocen algún relato de la tradición oral de su comunidad?
Respuesta orientativa: Es una pregunta de respuesta personal. Se espera que el estudiante mencione un mito, leyenda, cuento o copla que haya escuchado de sus abuelos o de personas mayores de su localidad, indique quién se lo contó y explique brevemente de qué trata y qué enseñanza deja.
