El agua también se usa en... y ¿Cómo cuidar el agua?

Actividad c

Lee el texto y relaciona las imágenes con el contenido.

1. Observo las seis imágenes de la sección «El agua también se usa en...» y leo cada etiqueta.
2. Asocio cada dibujo con su uso:
   • Personas sembrando → la agricultura.
   • Fábrica con chimeneas → la industria.
   • Torre de alta tensión → la generación de energía.
   • Barco en el mar → el transporte.
   • Vacas en el pasto → la crianza de animales.
   • Niño nadando → el turismo y la recreación.
3. Verifico que cada imagen quede junto a la etiqueta que le corresponde.

Respuesta: agricultura (siembra), industria (fábrica), generación de energía (torre eléctrica), transporte (barco), crianza de animales (vacas) y turismo y recreación (niño nadando).

Actividad d

Dialogo con un compañero a partir de las preguntas sobre la lectura.

1. ¿Por dónde iniciaron la lectura del texto? ¿Por qué?
2. ¿En qué parte del texto finalizaron la lectura?
3. ¿Todos coincidieron? ¿Por qué?
4. ¿Qué les llamó la atención?

Respuesta orientativa:

• Iniciamos por el título «El agua también se usa en...» y el recuadro morado, porque allí se anuncia el tema y el dato de la ONU.
• Terminamos en los consejos de «¿Cómo cuidar el agua?» y en la fuente (ANA - MINAM).
• No todos coincidimos: algunos leyeron primero las imágenes y otros el texto; por eso comparamos y ordenamos las ideas.
• Nos llamó la atención que una de cada tres personas no tenga agua suficiente y que la ONU declare el acceso al agua como derecho humano.