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Los adjetivos: clases y función en el texto 'La Bajada de San Pedro'

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 5° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

14: interesante (calif.), todos (indef.), querido (calif.), mismo (demost.). 15: habla de lo informado, texto objetivo y expositivo.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 36

Cuadernillo de Comunicación 5. Quinto grado de Primaria · 2024

14
Ejercicio 14

Observa los adjetivos que subrayó Avelina en el primer párrafo del texto.

  1. Leo el primer párrafo y localizo las palabras subrayadas: interesante, todos, querido, mismo.
  2. Verifico su función: acompañan a un sustantivo y añaden información.
  3. Clasifico cada uno según el cuadro de la página.

Respuesta: interesante → calificativo; todos → indefinido; querido → calificativo; mismo → demostrativo.

a
Parte 14.a

Ahora tú subraya los adjetivos calificativos que encuentres en los demás párrafos del texto leído.

  1. Reviso los párrafos restantes del texto.
  2. Selecciono solo los que expresan cualidad del sustantivo.
Respuesta

En el texto no aparecen otros párrafos con adjetivos calificativos distintos a los del primero; los calificativos presentes son interesante y querido.

15
Ejercicio 15

¿Creen que quien ha redactado el texto leído habla a partir de su propia experiencia o sobre lo que le han informado? ¿Por qué lo creen así? Coméntenlo en sus grupos.

  1. Analizo el tipo de información: fechas exactas (27 de junio), nombres de lugares (Corongo, Ancash) y cargos (apóstol, papa).
  2. Observo que no hay marcas de primera persona ni vivencias personales.
  3. Concluyo que se trata de información documentada.

Respuesta orientativa: El autor habla sobre lo que le han informado, porque presenta datos objetivos y verificables (fecha, lugar, institución) sin expresar vivencias ni emociones personales; su tono es informativo y expositivo.

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