Propósito de la unidad
Diseñar un afiche sobre los derechos de los niños. Para ello, se leerán dos textos de este tipo, se identificarán sus elementos y propósitos, y luego se creará uno para difundir la propia manera de pensar.
Situación comunicativa
En la kermés de aniversario de la institución educativa, las paredes están llenas de afiches que invitan a los estudiantes de sexto grado a participar en diversas actividades. Lo que leen los motiva a pensar en el derecho a la igualdad de participación tanto de hombres como de mujeres.
En la imagen, un grupo de estudiantes observa dos afiches: uno de un campeonato de fútbol y otro de un concurso de talentos. Algunos se muestran entusiasmados y otros molestos porque uno de los afiches está dirigido solo a hombres o solo a niñas, lo que genera una conversación sobre la igualdad de oportunidades.
Preguntas para el diálogo en clase
¿Qué hacen los estudiantes de la imagen?
Observan y leen los afiches pegados en la pared de la institución educativa durante la kermés. Comentan entre ellos lo que ven y expresan sus opiniones sobre la participación de hombres y mujeres.
Respuesta orientativa: Los estudiantes leen los afiches de la kermés y dialogan sobre las actividades que se anuncian, mostrando interés por participar.
¿Por qué algunos se muestran molestos y otros se ven felices? ¿Qué originó esto?
Respuesta orientativa: Algunos se ven felices porque les gustaría inscribirse en las actividades; otros se muestran molestos porque un afiche está dirigido solo a hombres o solo a niñas, lo que origina una situación de exclusión y desigualdad de participación.
¿Qué opinan ustedes sobre los afiches que leen los estudiantes de la imagen?
Respuesta orientativa: Los afiches deben invitar a todos por igual, sin distinguir entre hombres y mujeres, porque todas las personas tienen derecho a participar en las actividades que les interesan.
¿Creen que todos tenemos derecho a plantear nuestras opiniones y a discutirlas en grupo?
Respuesta orientativa: Sí, todas las personas tenemos derecho a expresar nuestras opiniones y a dialogar en grupo, siempre con respeto y escuchando a los demás.
¿Qué entienden ustedes por discutir? ¿Será lo mismo que pelear?
Respuesta orientativa: Discutir es intercambiar ideas y puntos de vista sobre un tema, con argumentos y respeto. No es lo mismo que pelear, porque pelear implica agresión o conflicto; discutir es una forma de diálogo.
¿Cómo se organiza un conversatorio para defender las opiniones?
Respuesta orientativa: Un conversatorio se organiza eligiendo un tema, designando un moderador, estableciendo turnos de participación y normas de respeto, y cerrando con conclusiones. Así se defienden las opiniones con argumentos y escucha activa.
