Leemos para saber más sobre los afiches

1. Se revisan los afiches de las páginas siguientes (Texto 1 y Texto 2).
2. Se identifica la frase de mayor tamaño y ubicación central o superior: esa es el título.

1. Se comparan ambos afiches: ¿siguen párrafos ordenados o combinan imagen, título y frases breves?
2. Se reconoce que no hay secuencia de párrafos, sino información puntual alrededor de una imagen.

1. Se observan las personas representadas: edades, vestimenta, actividades.
2. Se deduce el público: niños, familias, vecinos, estudiantes, etc.

Respuesta orientativa: Cada afiche se dirige al público que aparece representado o que se beneficiaría del mensaje; por ejemplo, si muestra niños en una escuela, está dirigido a estudiantes y familias.

1. Se piensa en el propósito del lector: informarse, aprender, prevenir, opinar.
2. Se redactan dos razones claras.

Respuesta orientativa: 1) Para informarme sobre el tema que anuncian. 2) Para conocer cómo se elaboran los afiches y poder crear uno propio.

Indicaciones para leer cada afiche

1. Ubica el título.
2. Señala el eslogan o la frase motivadora.
3. Fíjate en la ubicación, el tamaño, el color y la forma de las letras; también en las imágenes, los colores, la vestimenta y los gestos.
4. Observa cómo están distribuidos los textos y las imágenes y cómo se relacionan.
5. Distingue al autor.

Respuesta orientativa: Estas indicaciones permiten leer un texto discontinuo con orden: primero lo global (título, eslogan), luego los elementos visuales y finalmente la autoría, para comprender el mensaje completo del afiche.