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Texto de Comunicación 6, sexto grado de Primaria · 2025
Libro de Comunicación 6 grado

Claudia Fabiola Mendoza Rivera, MINEDU

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Actividad física y ejercicio: análisis de dos textos periodísticos

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 6° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

4.a: El autor los diferencia porque la actividad física es movimiento cotidiano y el ejercicio físico es planificado; ambos previenen enfermedades. 4.b: Libera endorfinas, reduce estrés, mejora ánimo y previene enfermedades. 4.c: El deporte mejora salud y bienestar; coincide en que previene enfermedades y libera tensiones. 4.d: Ambos afirman que son esenciales para la salud física y emocional, si son constantes. 4.e: No siempre: uno informa y propone hábitos; el otro puede ser más persuasivo. 4.f: «La vida acompañada de actividad física» por sus propuestas concretas de organización.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 37

Texto de Comunicación 6, sexto grado de Primaria · 2025

4
Ejercicio 4

Intercambiar con un compañero las respuestas a las preguntas a–f sobre los textos «La vida acompañada de actividad física» y el de Salvador Lazo, tomando en cuenta los dos textos.

a
Parte 4.a
  1. El autor distingue actividad física de ejercicio físico porque la primera es todo movimiento que hacemos en la rutina diaria (caminar, andar en bicicleta, hacer tareas), mientras que el segundo es una actividad planificada, sistemática y con fines de salud o entrenamiento.
  2. La diferencia permite entender que se puede incorporar movimiento sin necesidad de ir a un gimnasio: basta cambiar hábitos de traslado o de ocio.
  3. Así, el texto muestra que la prevención de enfermedades requiere ambos: movimiento diario continuo y ejercicio físico diario específico.
Respuesta

El autor los diferencia porque la actividad física abarca cualquier movimiento cotidiano, mientras que el ejercicio físico es una práctica planificada y dirigida a mejorar la salud; la distinción ayuda a ver que ambos contribuyen a prevenir enfermedades.

b
Parte 4.b
  1. El ejercicio físico libera endorfinas, sustancias que el cuerpo elabora y que generan sensación de bienestar.
  2. Mejora el estado de ánimo y libera tensiones por preocupaciones de la vida diaria, reduciendo el estrés y la ansiedad.
  3. Además, mejora la capacidad organizativa (respeto de horarios y rutinas) y, cuando es grupal, fortalece el trabajo en equipo.
  4. La actividad física diaria contribuye directamente a la prevención de enfermedades.
Respuesta

Hacer ejercicios contribuye a la buena salud porque libera endorfinas que generan bienestar, reduce el estrés y la ansiedad, mejora la capacidad organizativa y favorece la prevención de enfermedades.

c
Parte 4.c
  1. Según Salvador Lazo, el deporte mejora la condición física, fortalece la salud y desarrolla habilidades sociales (disciplina, trabajo en equipo).
  2. En lo que coincide con «La vida acompañada de actividad física» es en que ambos textos afirman que la práctica deportiva/actividad física produce bienestar, reduce el estrés y previene enfermedades.
  3. Ambos coinciden también en que el ejercicio debe integrarse a la rutina diaria, no ser un evento aislado.
Respuesta

El deporte, según Salvador Lazo, mejora la salud física y el bienestar emocional, y coincide con el otro texto en que la práctica regular previene enfermedades, libera tensiones y fortalece las relaciones personales.

d
Parte 4.d
  1. Los dos textos sostienen que realizar actividad física y ejercicios es fundamental para mantener la salud integral: cuerpo y mente.
  2. Subrayan que la constancia (diaria, incorporada a la rutina) es lo que produce los beneficios.
  3. También advierten que la sedentariedad y la falta de movimiento deterioran la salud y el estado de ánimo.
Respuesta

Ambos textos afirman que la actividad física y los ejercicios son esenciales para cuidar la salud física y emocional, y que su impacto depende de incorporarlos de forma constante en la vida diaria.

e
Parte 4.e
  1. Ambos son textos periodísticos, pero su propósito no es idéntico.
  2. «La vida acompañada de actividad física» tiene un propósito informativo y de concientización: informar sobre beneficios y proponer cambios de hábitos.
  3. El texto de Salvador Lazo, según el enfoque del intercambio, puede tener un propósito más persuasivo o de opinión, buscando convencer sobre la práctica del deporte.
  4. En ambos casos el propósito general es promover hábitos saludables, pero el énfasis (informar vs. persuadir) difiere.
Respuesta

No necesariamente tienen el mismo propósito: ambos buscan promover la actividad física, pero uno informa y propone cambios de rutina, mientras que el otro puede enfocarse en convencer o reflexionar sobre los valores del deporte.

f
Parte 4.f
  1. La pregunta es de opinión personal, por lo que la respuesta varía según el estudiante; se justifica con argumentos del texto.
  2. Un criterio útil es: ¿qué texto ofrece propuestas concretas y aplicables para organizar el día (horarios, rutinas, traslados)?
  3. «La vida acompañada de actividad física» resulta más útil para gestionar el tiempo porque sugiere acciones específicas: trasladarse caminando o en bicicleta, incluir juegos con movimiento y respetar horarios.
  4. El texto de Salvador Lazo puede ser más inspirador, pero si prioriza la reflexión sobre el deporte, ofrece menos herramientas de organización concreta.
Respuesta

Justificación orientativa: «La vida acompañada de actividad física» es más útil para gestionar el tiempo porque ofrece recomendaciones prácticas y concretas (trasladarse caminando o en bicicleta, respetar horarios y rutinas, incorporar juegos con movimiento) que se pueden aplicar inmediatamente en la vida cotidiana.

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué diferencia hay entre actividad física y ejercicio físico?
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¿Por qué el ejercicio físico libera endorfinas y reduce el estrés?
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¿Cómo comparar dos textos periodísticos sobre el mismo tema?
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📌 Antes de leer esto
  • • Lectura comprensiva de textos informativos
  • • Diferenciar actividad física de ejercicio físico
  • • Identificar propósito y punto de vista en textos
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