Observa, lee y comenta
Situación: el aula visita el río para recoger piedras de arte, pero el caudal ha aumentado y hay un cartel de peligro; los estudiantes observan basura, lluvias fuera de temporada en las montañas y pérdida de la siembra, y deciden investigar como los científicos para escribir un informe y avisar a la comunidad.
¿Qué están observando los estudiantes? ¿De qué se asombran?
- Identifico en la viñeta el río con el cartel que advierte caudal peligroso.
- Observan la basura acumulada en la ribera y el aumento del caudal que impide el acceso.
- Se asombran de que el río esté así en una época en que usualmente no llueve en las montañas.
Observan la subida del río, la basura y la imposibilidad de cruzar; se asombran de lo raro del clima y del caudal tan alto fuera de temporada.
¿Cuál será la causa que ha generado la subida del río?
- Considero las hipótesis del texto: lluvias intensas y fuera de temporada en las montañas, y acumulación de basura.
- La basura obstruye el cauce y dificulta el escurrimiento.
- Las lluvias anómalas incrementan el aporte de agua.
La subida se explica por lluvias intensas y fuera de temporada en las montañas, agravadas por la basura que obstruye el cauce del río.
¿Por qué crees que cambia tanto el clima?
- Relaciono las ideas de los personajes: lluvias raras, siembra perdida, basura.
- El cambio climático altera los patrones de precipitación y temperatura.
- La contaminación y la deforestación intensifican el efecto.
Pregunta central
El cambio climático, causado por la emisión de gases de efecto invernadero y la degradación ambiental, modifica los patrones de lluvia y temperatura, produciendo eventos extremos como los que observan los estudiantes.
