Página — Materiales Docente PRIMARIA (pág. 121)

?Mencionamos que provenimos de diversos lugares del Perú y que, si dialogamos sobre el origen de nuestros padres, descubriremos que somos una hermosa mezcla de razas y culturas de las cuales nos debemos sentir orgullosos. A su vez, debemos transmitir este mensaje a nuestras hijas e hijos revalorando lo rico de nuestra cultura,sus bailes, comidas, tradiciones, legado histórico y costumbres; solo así construiremos una sociedad que no discrimina, sino que acepta y valora la diversidad.

@Finalizando cada presentación, aplaudimos, agradecemos y reconocemos su participación.

Actividades de aplicación y cierre:

20 minutos

Dialogamos sobre las oportunidades que tenemos en el hogar para desarrollar estos aprendizajes. Preguntamos a los participantes lo siguiente:

7iEn qué otros lugares hemos visto los gráficos que hemos representado anteriormente?

?Escuchamos sus respuestas y proponemos que, en casa, vean el recibo de luz o agua, y reflexionen con sus hijas e hijos sobre el consumo, a través de preguntas como estas que se señalan: iqué datos aparecen en el gráfico de barras?, ien qué mes hubo mayor consumo?, ia qué crees que se deberá?, ien qué mes hubo menor consumo?, icuál es la relación entre el consumo de luz o

agua, y el dinero?, iqué podríamos hacer para aminorar el e hijos en los periódicos los gráficos que representan los resultados de encuestas de opinión, etc.consumo? Así también, pueden observar con sus hijas

Luego, añadimos estas preguntas:

↓representar datos con nuestras hijas e hijos?r y

7iSerá importante enseñarles a registrar datos?, ipor qué?



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