Página — Materiales Docente PRIMARIA (pág. 104)

®Luego, dialogarán en grupo, recordando alguna situación en la cual sus hijas o hijos hayan expresado alguna emoción muy intensa y cuáles fueron los gestos que acompañaron a esa emoción.

©Finalizado el diálogo elegirán una situación para representarla tal como la vivieron con sus hijas o hijos,es decir que también debe incluirse la emoción y gestos de las madres, padres y familiares que presenciaron esa situación, dramatizarla teniendo en cuenta toda la situación vivida con su hija o hijo.

®Daremos diez minutos para que elaboren su representación, las cuales tendrán una duración de cinco minutos.

i Trabajando de la mano, lo logramos!

En el proceso, iremos anotando qué pasajes de la representación nos llamaron la atención y servirán para retroalimentar la actividad.

e Culminadas las representaciones, pedimos que cada equipo diga en voz alta una barra en la que se feliciten por su participación. Podemos dar ejemplos de barra como los siguientes:

iPudimos hacerlo con nuestro esfuerzo!

iTrabajando de la mano, lo logramos!

Realizamos las siguientes preguntas:

）jQué emoción o emociones representaron?, icómo las representaron (con qué gestos)?

iQué situación causó esa emoción?

iCuál fue la reacción de los demás?, icómo esas reacciones pueden afectar la relación en la familia?

iQué sintieron los que interpretaron a los padres?

iCómo se sintieron los que interpretaron a los hijos?

iFue fácil o dificil ponerse en el lugar de ellos?

Dialogamos con ellos y mencionamos que las emociones nos sirven para comunicar cómo nos sentimos. También, podemos identificar las emociones de los demás

Maestros y padres: los mejores aliados para el aprendizaje


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