Página — Materiales Docente PRIMARIA (pág. 119)

®Pedimos que observen ambos precios y les preguntamos qué relación observan entre ellos (S/. 8.75 es la mitad de S/. 17.50).

®Preguntamos: jY cuánto seria el descuento del 25%? Calculamos nuevamente y pedimos que nos digan la relación entre ambas cantidades.

7iCuál era el precio de los cinco kilos de papa?

iCuánto era el descuento?

Indicamos que observen ambas cantidades yles preguntamos qué relación observan entre ellas (S/. 4.375 es la cuarta parte de S/.17.50).

iCuánto fue el precio que pagaron?

Hacemos lo mismo con el 75% enfatizando que el 75% representa las % partes del total.

G Felicitamos a los grupos por el trabajo realizado y nos damos un aplauso.

Actividades de aplicación y cierre:

20 minutos

?Realizamos la siguiente pregunta: jen qué situaciones hacemos uso de porcentajes en nuestra vida diaria?

@Escuchamos sus respuestas y mencionamos lo siguiente:

）Calcular porcentajes en nuestra vida diaria es de utilidad,por ejemplo, para saber los intereses de algún préstamo, en descuentos, el porcentaje de ahorro al comprar un artículo en oferta, etc.

Es importante enseñar a nuestras hijas e hijos a utilizar los recursos del hogar adecuadamente, a fin de que no afecte el presupuesto familiar, por ejemplo, apagando la luz en los

ambientes que no estemos utilizando, cerrando bien los caños para no desperdiciar el agua, comprando solo los productos de acuerdo a nuestras posibilidades, de modo que aprendan la importancia del ahorro y el buen uso de recursos.

Para finalizar, colocamos a ambos lados del aula los siguientes carteles:

Ahorramos

Calculamos porcentajes

Soles	%
S/.17.50	100%
S/.4.375	25%

	S/.17.50-
	4.375
13.125


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