Página — Materiales Docente PRIMARIA (pág. 133)

Dialogamos sobre la actividad realizada a través de las siguientes preguntas:

iCómo se sintieron durante el juego?

iQué hicieron para organizarse?

iFue fácil seguir la secuencia de las cartas?

iQué creen que necesitaron para lograr elaborar esta carta colectiva?

Escuchamos sus respuestas y mencionamos que, para realizar esta actividad, fue necesario saber escucharnos y expresar nuestras ideas. Asimismo, aprendimos a manejar el tiempo para las tareas que nos indicaron.

®A continuación, cada grupo revisará su carta para poder corregirla (de ser necesario) y mejorarla. Luego, pasarán a limpio la carta y la escribirán al dorso del papelote. Tendrán diez minutos para esta segunda parte.

?Luego, por sorteo, saldrán dos grupos a exponer su carta final, explicando las partes y el contenido general de esta. Cada grupo contará con cinco minutos.

©Culminadas las exposiciones, mencionamos que la actividad realizada nos ha mostrado de una manera sencilla cómo podemos elaborar una carta. De la misma manera, los invitamos a realizar este tipo de actividades con sus hijas e hijos, para lograr así afianzar sus aprendizajes y fortalecer su vínculo afectivo con ellas y ellos.

Actividades de aplicación y cierre:20 minutos

®Entregamos una tarjeta en forma de corazón para que los participantes escriban una breve carta que estará dirigida a su hija o hijo, imaginando que éste se encuentra lejos, diciéndole cuál es su compromiso para con ella o con él. También pueden decorarla creativamente.

@Motivamos a los participantes a expresar lo que sienten, mediante la elaboración de la carta.Mencionamos que, cuando escribimos una carta,en ella podemos expresar lo que pensamos y sentimos, ya que algunas veces se nos dificulta decirlo oralmente. La carta es individual


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