Página — Materiales Docente PRIMARIA (pág. 29)

hacer en algunos casos que muestran cierta dificultad:

Si algún participante no quiere salir al frente a exponer, podemos proponerle que lo haga dentro de su grupo.

）Si no sabe leer o escribir, podemos proponerle que realice dibujos que comuniquen lo que desea expresar.

）posible, hay que integrarlo a la actividad o podemos hacerlo

participar dándole una responsabilidad especifica como, por ejemplo, tomar notas o ayudar con la observación para luego dar su apreciación.

）Si tenemos la presencia de personas de mayor edad, podemos pedirles que enriquezcan el diálogo con sus vivencias y experiencias, agradeciendo y valorando sus aportes.

Movilización de aprendizajes

En el desarrollo de las actividades, el docente debe plantear situaciones o preguntas que respondan al interés de los participantes y movilicen sus conocimientos, afectos y actitudes para que propongan diferentes estrategias que les permitan acompañar el aprendizaje de sus hijas e hijos. Por ejemplo,algunas de las situaciones o preguntas que se pueden plantear son las siguientes:

Cuando vamos de paseo o visitamos el parque, el campo o algún museo, icómo podemos aprovechar estos momentos para practicar con nuestras hijas e hijos las nociones de juntar, ordenar, clasificar?

-Cuando estamos en casa, isobre qué temas podríamos conversar con nuestras hijas e hijos?

-Para realizar los quehaceres de la casa, cen qué necesitamos ponernos de acuerdo para organizar y distribuir las responsabilidades?

）Cuando lavamos, iqué ejemplos podemos dar para enseñar a nuestras hijas e hijos a ahorrar y reusar el agua?


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