Página — Materiales Docente PRIMARIA (pág. 82)

©Una vez formados los grupos, indicamos que elijan a un representante, el cual elegirá uno de los sobres que contiene el tema que van a trabajar.

®Preparamos cinco sobres: dos que contengan las frases "A favor"y "En contra"y tres que contengan posibles situaciones de riesgo que puedan sucederle a nuestras hijas e hijos. Algunas situaciones podrian ser:

dejarlos solos en la casa durante muchas horas

darles permiso para salir con amigas o amigos

enviarlos a trabajar con personas extrañas

enviarlos solos a realizar mandados a lugares lejanos

mandarlos a realizar solos las tareas del campo

mandarlos a lavar la ropa en ríos caudalosos

®Indicamos a los representantes de cada grupo que se acerquen y elijan uno de los dos primeros sobres. Definimos qué grupo será el que esté a favor y qué grupo en contra. A continuación, eligen un sobre de los tres que quedaban. Elegido el tema,indicamos que tendrán cinco minutos para intercambiar ideas dentro del equipo

sobre cómo defender el tema que les ha tocado. Antes de dar inicio, mencionamos que tenemos que respetar las opiniones de ambos grupos y, a su vez, señalamos el tiempo con el que cuenta cada uno para manifestar sus puntos de vista.

®Luego, damos inicio al intercambio de opiniones: un voluntario del equipo a favor comenzará mencionando las opiniones que como grupo tienen en relación al tema que van a defender. Inmediatamente después,un voluntario del segundo grupo responderá con argumentos en contra sobre lo expuesto. Indicamos que tanto las madres, padres o familiares al igual que sus hijas e hijos participan de la manifestación de opiniones del grupo al cual pertenecen.

Maestros y padres: los mejores aliados para el aprendizaje


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