Página — Materiales Docente PRIMARIA (pág. 73)

Cuando hayan terminado de elaborar las fichas se pondrán de acuerdo en cuáles serán las reglas del juego. Por ejemplo,cómo elegirán quién empieza primero, cómo establecerán los turnos, cómo se repartirán las fichas, quién ganará, etc. Cuando se hayan puesto de acuerdo empezarán a jugar.

Solicitamos un voluntario de cada grupo para que comente sus actividades. Luego, agregamos algunos ejemplos:en la compra de materiales para la construcción de una casa, en la preparación de una receta para determinada cantidad de personas, etc.

Preguntamos a las familias en qué otras actividades de la vida diaria usamos las nociones de doble, triple o la multiplicación. Entregamos mitad de una hoja reciclada a cada grupo y un plumón para que escriban tres de esas actividades.

Actividades de aplicación y cierre:

Transcurrido el tiempo de juego, preguntamos lo siguiente:

iCómo se organizaron para elaborar el juego?

iQué les pareció el juego?

iLes gustó jugar en familia?, ipor qué?

iTuvieron alguna dificultad para jugar?, icuál?

iCómo eligieron sus reglas de juego?

iTodos respetaron las reglas de juego?

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