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Fichas de aprendizaje de Comunicación 1 · 2024
Libro de Comunicación 1 EGB

Julia Liliana Quiroz Espinoza y equipo, MINEDU

63/100

Biodiversidad, salud humana y origen de enfermedades infecciosas

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 secundaria · 1° Secundaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Sí, con el añadido de que el contacto humano–fauna silvestre provoca pandemias; dato nuevo: origen del SARS-CoV-2 en mercados de animales salvajes de Wuhan. 2.a. Informar y sensibilizar sobre proteger el ambiente. 2.b. A favor de conservar la biodiversidad como prevención de la salud.
📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 7 min lectura

Solución — Página 63

Fichas de aprendizaje de Comunicación 1 · 2024

1
Ejercicio 1

Pregunta abierta: ¿La relación previa entre biodiversidad y salud coincidió con la del texto? ¿Qué información nueva aportó la lectura?

  1. Antes de leer, suele pensarse que la biodiversidad afecta la salud de modo indirecto (alimentos, medicinas).
  2. El texto muestra un vínculo más fuerte: perder biodiversidad debilita el equilibrio de los ecosistemas y aumenta el contacto humano–fauna silvestre.
  3. Dato nuevo: O'Callaghan (2020) vincula el origen del SARS-CoV-2 con la venta de animales salvajes en un mercado de Wuhan, con precedentes como SARS (2003), gripe porcina (2009) y MERS (2012).
  4. Conclusión: la salud humana depende de proteger el ambiente; la explotación de recursos naturales por una población en crecimiento hace más frecuentes estas interacciones peligrosas.

Respuesta orientativa: Sí, aunque el texto añade que el contacto cercano entre especies silvestres y humanos permite el salto de virus entre especies, originando pandemias en un mundo globalizado; la información nueva es que la comercialización de fauna silvestre y la explotación de recursos son causas directas de estas enfermedades.

2
Ejercicio 2

Preguntas de análisis del propósito y postura de los autores.

a
Parte 2.a
  1. Identificar el tema: relación entre biodiversidad y salud pública.
  2. Observar el tono: informa con datos y citas (O'Callaghan, 2020) y concluye con una recomendación.
  3. Inferir el propósito: concientizar sobre la importancia de proteger el ambiente.

Respuesta orientativa: El propósito es informar y sensibilizar al lector sobre cómo la degradación de la biodiversidad favorece la aparición de enfermedades infecciosas, y convencerlo de que proteger el ambiente debe ser una estrategia esencial para evitar futuras pandemias.

b
Parte 2.b
  1. Localizar la tesis: "Proteger nuestro ambiente debe formar parte de nuestras estrategias esenciales".
  2. Observar el diagnóstico: las interacciones humanos–especies silvestres se vuelven más frecuentes por la explotación de recursos.
  3. Definir la postura: defensa de la conservación como medida preventiva de salud.

Respuesta orientativa: Los autores adoptan una postura a favor de la conservación de la biodiversidad: consideran que mantener los ecosistemas sanos es una estrategia preventiva para la salud humana, pues reduce el riesgo de que virus se crucen entre especies y provoquen nuevas enfermedades.

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📌 Antes de leer esto
  • • Lectura comprensiva de textos expositivos
  • • Diferenciar información explícita e implícica
  • • Conocer nociones básicas de ecosistemas y salud
Siguiente tema sugerido
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