- Recuerda el propósito inicial (por ejemplo, convencer a los lectores de que hay que valorar las tradiciones).
- Compara ese propósito con la reacción obtenida al publicar: comentarios del público, acuerdo o desacuerdo con la tesis.
- Si el lector comprendió la postura y dialogó sobre ella, el propósito se cumplió; si no, anota qué ajustar para una próxima vez.
Respuesta orientativa: Sí, en la medida en que el texto fue leído y generado diálogo sobre la tesis; el logro se contrasta con la retroalimentación del público.
Ejercicio: Reflexiones finales a
¿De qué manera los textos leídos, el conversatorio y el artículo elaborado te permiten reflexionar sobre la importancia de conservar las costumbres y tradiciones del país?
- Los textos y el conversatorio ofrecen perspectivas diversas sobre la tradición: por qué se practican, qué peligros enfrentan y qué opinan los jóvenes.
- Al escribir tu propio artículo tuviste que defender una postura, lo que te obligó a argumentar con ejemplos concretos de tu comunidad.
- Este proceso fortalece la identidad cultural: al nombrar y razonar sobre las tradiciones, reconoces su valor y tu responsabilidad en transmitirlas.
Respuesta orientativa: Permiten tomar conciencia del valor cultural de las tradiciones, comparar posturas y asumir una posición propia argumentada, reforzando la identidad nacional.
Ejercicio: Reflexiones finales b
Si te pidieran explicar qué significa ser peruana o peruano, ¿qué responderías?
- Reconoce que ser peruano/a implica pertenecer a una comunidad pluricultural, multilingüe y multiétnica con herencia andina, amazónica, africana y europea.
- Incluye los valores: respeto por la diversidad, orgullo por costumbres como la tantawawa, la gastronomía, las festividades y los idiomas originarios.
- Señala la responsabilidad: conservar, valorar y difundir esas tradiciones en el presente.
Respuesta orientativa: Significa compartir una identidad diversa y milenaria, valorar las costumbres y el legado cultural del país, y asumir el compromiso de preservarlas y enriquecerlas.
Ejercicio: Reflexiones finales c
¿Qué harías desde tu familia para preservar costumbres y tradiciones familiares? Explica y dibuja.
- Identifica una tradición familiar (una receta, una festividad, un oficio, una canción o relato).
- Propón una acción concreta: registrarla en video o audio, escribirla en un cuaderno de familia, organizar una convivencia donde los mayores la enseñen a los más jóvenes.
- Sugerir una "cápsula del tiempo" familiar con objetos, fotos y recetas que la siguiente generación pueda abrir.
- Dibuja la escena: por ejemplo, una reunión donde los abuelos enseñan la tradición a los nietos, con los objetos documentados alrededor.
Respuesta orientativa: Crear un registro (escrito, audiovisual o físico) de la tradición y transmitirla en reuniones familiares, acompañado de un dibujo que muestre la escena de transmisión entre generaciones.
