Reflexionamos sobre lo leído: viaje espacial y astronómico

Actividad: valorar una afirmación del narrador sobre el movimiento de la Tierra respecto al Sol y responder si en alguna época remota el Sol giró alrededor de la Tierra.

1. El narrador afirma que observó con claridad que la Tierra da vueltas alrededor del Sol de Oriente a Occidente, y no el Sol alrededor de la Tierra: esa es la hipótesis heliocéntrica.
2. En la época en que se ambienta el relato (siglos remotos) muchos creían en el sistema geocéntrico: que todo —incluido el Sol— giraba alrededor de la Tierra.
3. Científicamente, el Sol no "dio vueltas" nunca alrededor de la Tierra: la Tierra es quien orbita el Sol por acción de la gravedad; el aparente movimiento solar en el cielo se debe a la rotación terrestre.
4. Conclusión: no es correcto afirmar que el Sol giró en torno a la Tierra; el texto ya adelanta el modelo copernicano correcto.

Respuesta orientativa: No. Lo que ocurre es que la Tierra gira alrededor del Sol; la creencia de que el Sol giraba alrededor de la Tierra fue una idea antigua (geocentrismo) que la ciencia posterior corrigió, como bien intuye el personaje del relato.

Actividad: explicar, según el texto, por qué Mercurio, Venus, la Tierra, Marte, Júpiter y Saturno giran en torno al Sol.

1. El texto presenta a los planetas como "cuerpos movedizos" que están obligados a girar y piruetear alrededor del Sol.
2. La razón implícita en el relato es la atracción (gravedad) que el Sol ejerce sobre ellos: es el cuerpo dominante del sistema y los mantiene en órbita.
3. También el texto sugiere que, al ser astros cálidos y luminosos, su función es "dar luz y calor" y ordenar sus movimientos alrededor del Sol como centro.
4. En términos científicos actuales: cada planeta orbita el Sol porque su velocidad y la gravedad solar equilibran su caída hacia él, describiendo órbitas elípticas (Ley de Kepler).

Respuesta orientativa: Porque el Sol, como astro mayor, atrae con su gravedad a todos los planetas y los obliga a mantenerse en órbita a su alrededor, manteniendo así el orden del sistema.

Actividad: describir al personaje principal a partir del fragmento y proyectar cómo es.

1. Es un narrador en primera persona: relata su propia experiencia ("yo vi", "abordé", "experimentaría").
2. Es un viajero audaz y aventurero: emprende un viaje de cuatro meses por el espacio sin orientación de día o noche, a bordo de una "máquina" o cabaña con vidrios que recibe el calor del Sol.
3. Es observador y curioso: estudia el cielo, identifica las "máculas" (pequeñas tierras o manchas solares) y reflexiona sobre la existencia de criaturas y sobre el destino del Sol y la Tierra.
4. Es sensible y apasionado: siente un "desbordado regocijo" al pisar tierra firme después de volar "haciendo el papel de pájaro".
5. Imaginación sugerida: un hombre del siglo XVII (estilo Cyrano de Bergerac), culto, imaginativo, valiente, provisto de un traje-nave con lentes que aprovechan el calor solar para ascender.

Respuesta orientativa: Es un narrador-aventurero, reflexivo y emocional, que viaja por el espacio en una máquina de su invención, observa con ojo científico el cosmos y siente profunda alegría al regresar a la tierra sólida.